1) faculty evaluation
大学教师评价
1.
Atter surveying faculty evaluation systems and the theories,we found there are still extremely important problems in faculty management,those problems,especially including neglecting the single most important purpose of evaluation,have influenced the successful realization of the evaluation function.
审视大学教师评价的目标将有助于构建更加科学、合理的大学教师评价体系。
2) college teacher evaluation system
大学教师评价制度
1.
Although the current college teacher evaluation plays a positive role in the development of universities and the society, some problems and drawbacks, closely related to the college teacher evaluation system, are exposed in its process.
这些问题和弊端的出现,在很大程度上涉及到了大学教师评价制度。
3) the teachers teaching assessment
教师教学评价
1.
However, there is considerable discussion as to how to take the teachers teaching assessment in action effectively.
随着教学评价功能的日益凸显,高校教师教学评价已经通过不同的形式在世界范围内广泛开展,但是对于如何实施有效的教师教学评价众说纷纭。
4) appraisal on math teachers
数学教师评价
1.
Adapting to the Essentials of Reformation Elementary Education Curriculums of the Country,the essay examines the problems about appraisal on math teachers,put forward many reasonable proposals.
根据《国家基础教育课程改革纲要(试行)》要求,审视数学教师评价工作中存在的问题,提出了一些改进的意见。
补充资料：江苏大学教师教育学院
江苏大学教师教育学院
学 院 简 介
教师教育学院是江苏大学成立后新建的一 所学院,现设有教育学（含教育心理学）、教育技术学两个系。 2003 和 2004 年分别招收教育学、教育技术学两个本科专业学生。在立足专业建设的同时，教育学系还承担全校师范生的教育学、心理学、教师口语等师范类公共课程的教学任务。
学院作为省教育厅的基础教育骨干教师和新课程骨干教师培训基地，承担着基础教育骨干教师职后培训学院作为省教育厅的基础教育骨干教师和新课程骨干教师培训基地，承担着基础教育骨干教师职后培训以及示范中学校长培训的任务，三年来，培训各级、各类人员达1500多人。
“十五”期间，学院将依托学校学科优势，注重专业融合，以本科教育为主，积极创造条件，发展研究生教育。
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