1) digitalized learning model
数字化学习模式
1.
The construction of a digitalized learning model should be combined with the following five modules: take advantage of the current digitalized learning conditions,integrate the digitalized learning resources,adopt various digitalized learning methods,build digitalized software supporting platform,and establish an evaluation and feedback mechanism.
结合师专实际,讨论充分利用已有的数字化学习条件,整合数字化学习资源,采用多样的数字化学习方式,搭建数字化软件支撑平台,建立评价反馈机制等五个模块来构建数字化学习模式,以实现培养有创新意识和创新能力的复合型人才的目标。
2) E-learning
数字化学习
1.
The Development and Applied Research of E-learning Resources;
数字化学习资源的开发及应用研究
2.
Study of Sharing Technology of Ontology-based e-Learning Resources
基于形式化本体的数字化学习资源共享技术研究
3.
One of the important characters of the E-learning system is the support for interactive coopera-tion, it plays a very important role in the development of student creation awareness, cooperation spirit and the ability of using communication tools.
E-learning(数字化学习)系统的一个重要特征是对交互式协作的支持,它对于发展学生的创新意识、培养团队精神和信息素质具有重要意义。
3) digital learning
数字化学习
1.
Evaluation of Digital Learning Process Based on Naive Bayesian Method;
基于朴素贝叶斯方法的数字化学习过程评价
2.
Based on the characteristics of Data Structure class,the,situation of students learning and basic ideas of blending learning,a sort of diversiform learning mode was picked out from digital learning modes supplied by the research and practice of educational technology.
根据《数据结构》课程的特点、学生学习的实际情况和混合学习的基本理念,从教育技术研究和实践所提供的数字化学习模式中,挑选出适合《数据结构》的学习模式作为传统《数据结构》学习的有效补充,并通过实际的应用对它们的作用做出评价。
3.
Digital learning means the course in which the learner studies with digital method by using digital learning materials in digital learning environment through the effective configuration of information techniques and learning courses.
数字化学习是指学习者通过信息技术与学科课程的有效整合的途径和方法,在数字化的学习环境中,利用数字化学习资源,以数字化方式进行学习的过程。
4) E-teaching mode
数字化教学模式
1.
E-teaching mode has been popular in college teaching field in recent years.
数字化教学模式是近些年来在大学英语教学领域逐步时兴起来的,对于这个新兴事物,我们既要看到它的独特优势,又要认识到它目前的内在缺陷,不去盲目冒进,而应扬长补短,使之与其它教学方法手段相结合,共同为新世纪的大学英语教育开辟更加光辉的前景。
6) digital learning environment
数字化学习环境
1.
This conclusion is drawn from the analysis of limitations of the traditional classroom approach and advantages of digital learning environment in architecture education.
本文在分析了建筑学专业传统课堂学习环境的局限性及数字化学习环境的优势之后 ,得出上述结论 ,并从理论和实践两个方面 ,系统地阐述了数字化学习环境的特征及其建构原
补充资料：数字化
数字化
digitize
Shuzihuo数字化(digitize)非数字的信息转换为数字信息的过程。在数据库建设中，指将非数字的图形信息及地学的语言描述信息，通过一些特定的方法转换为数字信息，并输人到图形数据库的过程。图形数字化的方法有多种，目前最为常用的方法有二种。①手扶跟踪数字化，即通过数字化板读点器(鼠标)，人工手扶跟踪贴辅于数字化板面的地图图形线条，将图形信息转化为数字信息录人计算机，并输入图形数据库;②扫描图形数字化，即通过各种类型的扫描仪，将地图图形信息的光电信号转化为数字信息录人计算机，经一系列的图形处理过程，最终输人图形数据库。地学语言描述信鲤梦竖黑聋羞暮翼鬓凳揣粼。一满k-)一’
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参考词条