1) classification of learning
为学次第
1.
Reflections on Things at Hand,compiled by Zhu Xi and Lu Zuqian,is an attempt to systemize means of learning in Confucianism and establish a rigorous classification of learning for neo-Confucianism.
朱熹编纂《近思录》,把儒学的为学道路予以体系化组织,试图建立一个鲜明而严谨的理学为学次第,并把儒学的内外之道解释为一个完整的仁学思想体系,也显示出《中庸》、《大学》等早期儒家经典文本结构的严谨,彰显了儒学成德之道的为学次第和道德生命境界发展的内在逻辑。
2) Fourth Medical Behavior
第四医学行为
3) The Second Mathematical Crisis
第二次数学危机
1.
The conclusion is: The infinitesimal mystery is still pending and the second mathematical crisis still existing because of the fatal defects in the basic theory of mathematics.
得出明确的结论:三百多年来无穷小悖论悬而未决,第二次数学危机名亡实存,是现有数学基础理论中所存在的“有穷-无穷”理论体系及相关的数量体系中的本质性缺陷使人们不具备认识数学中所有“x→0”的数量形式的能力,不具备解决第二次数学危机的能力。
6) the second science revolution
第二次科学革命
补充资料：为学
散文篇名。清代彭端淑作。文中以蜀地贫、富二僧欲往南海，而贫僧率先抵达为例，说明人不能自恃聪明，也不必自怨天分低，只要立下志愿，刻苦学习，终能有所成就。文字简洁，发人深省。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条