1) spiritual subjectiveness
精神主体意识
2) The main spirit of intellectuals
知识分子主体精神
3) subject consciousness
主体意识
1.
Discussion on the Subject Consciousness of Police Journal Editor;
公安院校学报编辑的主体意识
2.
subject consciousness of Sci-Tech periodical editor;
论科技期刊编辑的主体意识
3.
Characteristics and functions of editorial subject consciousness;
编辑主体意识的特征与作用
4) subjective consciousness
主体意识
1.
On the characteristics of the subjective consciousness of the editing subject;
编辑主体的主体意识特征
2.
On the subjective consciousness of the Chinese language and teaching Chinese as a second language for business;
汉语主体意识与对外商务汉语教学
3.
On Subjective Consciousness of Chinese Music in Piano Education at Teachers Colleges;
高师钢琴教学中民族音乐教育之主体意识探微
5) Self-consciousness
[英][,self'kɔnʃəsnis] [美]['sɛlf'kɑnʃəsnɪs]
主体意识
1.
Editors Self-consciousness and Their Exercise of Editing Power;
期刊编辑的主体意识与修改权行使
2.
From the two lyric contents of hurt and resentment it can be made clear that self-consciousness has been established and individualism has got its independence from religion consciousness and social consciousness.
《小雅》中一部分体现诗人政治伤怨之情的作品多是士、大夫阶层所作,从诗中"伤"、"怨"两类抒情内容可以看出西周末文人已经建立起主体意识,个体意识初步从宗族意识和社会意识中独立。
3.
The characteristics of humanization management is humanization,opening and multiplication,the main method is autonomous study and study exploration,the ultimate objective is invoking students self-consciousness and promoting the formation of the students personality.
人化管理是以人文性、开放性、多元性为重要标志,以自主学习、探究学习为主要手段,以召唤学生主体意识、促进学生个性生成为终极目标,重视教学过程的情感性、灵活性、开放性、激励性,促进学生全面、充分、健康的发展。
6) Main body consciousness
主体意识
1.
The article expounds the function of healthy and attractive from four aspects that it trains the main body consciousness and social awareness of university students, taps their intelligence potential and promotes the health of body and mind.
美育是素质教育的重要内容,本文探讨了体育美对培养大学生主体意识,开发智力潜能,促进身心健康,培养社会意识四个方面作用,以期提高体育教师和广大学生对体育美的教育价值作用的认识。
2.
In teaching design,teachers should understand material,understand students,study teaching method and learning method,arouse students main body consciousness,train students observation ability,thinking ability and independent learning ability,and discuss the design of writing on blackboard to get the best teaching effect.
在教学设计中教师要理解教材、了解学生、研究教法与学法,唤起学生的自我主体意识,培养学生的观察能力、思维能力和独立学习能力,并对板书设计进行探讨,获得最佳的教学效果。
补充资料：知识分子思想改造运动
| 知识分子思想改造运动 1951年秋～1952年秋在中国开展的知识分子的自我教育和自我改造运动 。中华人民共和国建立初期大约有200多万知识分子。广大知识分子爱国热情很高，大多数学有所成的知识分子留在大陆迎接解放，参加祖国建设。知识分子学习热情也很高，他们要求了解新社会，了解中国共产党，了解马列主义毛泽东思想。但是，他们大多出身于剥削阶级家庭，长期受封建主义、资本主义的教育，在思想上难免留下旧社会的烙印。为帮助他们摆脱剥削阶级世界观的束缚，树立为人民服务的思想，共产党在知识分子中广泛组织了马列主义基础知识的学习和党的方针政策的学习，以及中国共产党的历史和理论的学习，采取各种方式对知识分子进行思想教育。比较集中的思想改造学习运动则是从1951年9月下旬在北京、天津的高等学校教师中首先开始的。9月29日，周恩来总理受中央委托，向两市高校教师学习会作了《关于知识分子的改造问题》的报告。同年11月30日，中共中央发出《关于在学校中进行思想改造和组织清理的指示》，要求在学校教职员和高中以上学生中普遍开展学习运动，号召他们认真学习马列主义、毛泽东思想，联系实际，开展批评和自我批评，进行自我教育和自我改造；并指出这次运动的目的，主要是分清革命和反革命，树立为人民服务的思想。此后运动由教育界逐步扩展到文艺界和整个知识界。1952年秋基本结束。 |
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参考词条