2) intramural productive training bases
校内生产性实训基地
1.
The intramural productive training bases is an important basis resource in teaching to carry out cultivating the skilled personnel in higher vocational colleges.
校内生产性实训基地是高职院校开展技能型、实用性人才培养的重要教学基础资源。
3) productive practical training
生产性实训
1.
The collegiate productive practical training base co-constructed by college and enterprise is the requirement to comprehensively implement the personnel training pattern of combining learning with working,it is also a demand of developing positive role of the base,solving the problems of fund shortage in construction,thus guar teen the base to be managed like enterprise.
校企共建校内生产性实训基地是全面推行工学结合人才培养模式的必然要求,是充分发挥基地功能、解决建设资金短缺和保障基地管理企业化的需要。
5) Productive training base
生产性实训基地
1.
In the paper,the author probes into productive training base connotation and the necessity of building productive training base.
解析生产性实训基地的内涵,阐述强化生产性实训基地建设的必要性,以柳州职业技术学院建设实训基地的实践为例,探索在创建国家示范性高职院校的进程中强化生产性实训基地建设,力创特色品牌的途径和策略。
2.
The developmental direction for the training base of vocational institute is building intramural productive training base.
建设高水平校内生产性实训基地,是高职院校实训基地建设的发展方向。
补充资料：实科学校
| 实科学校 Realschule 以实用学科为教学重点的一种不完全普通中学。这类学校旨在适应工商业和交通事业发展的需要，开设实用课程，培养从事工商业的中等技术人才，以打破文科中学一统天下的局面。1647年，英国经济学家W.配第首次提出“实科学问”的概念。17世纪末普鲁士神学家A.H.弗兰克就曾计划建立一种加强实科教学的教育机构。1705年，虔敬派牧师C.泽姆勒发表《在哈雷市建立数学工艺学校的有益建议》，提出建立实科学校的设想，并在1708年和1737年两度尝试开办此类学校。1747年，虔敬派牧师J.J.黑克尔在柏林开办经济学、数学实科学校获得成功。18世纪后期，在德国的威丁堡、赫尔伯斯特、布津特罗等城镇建立了一批6年制的实科学校，毕业生极受实业界的欢迎，但长期未能获得与文科中学毕业生同等的社会地位，不能升入大学或在政府机关供职。1822年后，因古典主义倾向的回升，实科中学逐渐增加神学和拉丁语课程，部分学校的学制由6年延长为9年，有的成为文实中学。1872年普鲁士颁布《普鲁士国民学校和中间学校的一般决定》，将6年制的介于初等学校与文科中学之间的实科学校称为中间学校。实科学校出现后，与文科中学进行了长期的斗争。1900年，德皇威廉二世批准《基尔法令》，承认文实中学和实科中学毕业生有升入大学的资格，实科学校在法律上获得与文科中学平等的地位，但仍不如文科中学受重视。第二次世界大战后，实科中学仍作为一种不完全普通中学类型在联邦德国保留下来。 |
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参考词条