2) teaching lapsus
教学失误
1.
This paper, from a new perspective, tries to probe into mathematics teaching issues by studying mathematics teaching lapsus, so as to discuss the effects, causes and consequences brought about by the lapsus, and the corresponding countermeasures in mathematics teaching.
本文从一个新视角——研究“数学教学失误”来透视数学教学问题，探讨其影响数学教学功能得以正常发挥的原因、后果及其相应的对策。
4) miseducation
['mis,edju(:)'keiʃən]
错误教育
5) defective education
教育缺失
1.
The paper aims to discuss the main reasons of the defective education the children with divorced parents have received,which include the conflicts between parents,the improper educational style involving single-parent and the economic pressure on the divorced parent,and so on.
通过对离异家庭子女教育缺失具体现象的分析,认为父母之间存在严重冲突、父母的教育方式不当、离异后家庭经济压力大等是教育缺失的主要原因,并从家庭内部因素出发提出父母应采取民主型的教育方式,共同解决家庭经济压力以及子女的教育问题。
补充资料：管理失误危险树分析
管理失误危险树分析
management oversight and risk tree
guanl一sh一wu welx一onshu fenxl管理失误危险树分析(management。ver-sight and risk tree，MORT)以管理因素为主要矛盾对事故的分析方法，用来查明作为事故根本原因的管理缺陷。它是在故障树的基础上发展起来的，却又与故障树不同。两者的分析手法基本相同，都是利用逻辑关系分析事故，利用树状图表示原因和结果，用布尔代数计算，但MORT是把重点放在管理缺陷上，所采用的符号、分析对象和原因等方面也有不同之处。 管理失误危险树分析采用了许多现代安全概念。它把事故定义为“由于没有适应客观情况变化的计划失误或操作失误，导致缺乏对能量的屏蔽或控制，发生意外的能量释放”。因而在分析过程中特别注意系统中能量的流动，并建立适当的屏蔽来防止意外的能量释放。 管理失误危险树是非常复杂的树图，需鉴别200多个因素。如果把重复的问题计算在内，需研究的因素可达1500个。顶事件的原因包括两方面的问题:疏忽失误，以及被接受的危险。所谓被接受的危险是指那些目前尚无恰当的控制对策的危险因素。造成疏忽和失误的原因包括直接控制欠佳与管理系统缺陷两个方面。(见故障树分析)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条