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1)  absence of parental upbringing
亲子教育缺失
2)  defective education
教育缺失
1.
The paper aims to discuss the main reasons of the defective education the children with divorced parents have received,which include the conflicts between parents,the improper educational style involving single-parent and the economic pressure on the divorced parent,and so on.
通过对离异家庭子女教育缺失具体现象的分析,认为父母之间存在严重冲突、父母的教育方式不当、离异后家庭经济压力大等是教育缺失的主要原因,并从家庭内部因素出发提出父母应采取民主型的教育方式,共同解决家庭经济压力以及子女的教育问题。
3)  parent-offspring deucation
亲子教育
1.
It says that prent-offspring communication is the key point of parent-offspring education and calls for concerns from whole society over parent-offspring deucation.
阐明进行亲子教育的迫切性。
4)  Parents-Children Kindergarten Education
亲子园教育
5)  aesthetic education absence
审美教育缺失
1.
With the development of the society,there is an aesthetic education absence phenomenon among university students,who always couldn t distinguish right from wrong,follow others opinions blindly and even mistake wrong for right.
随着社会的发展,高校大学生中时常出现不分美丑、盲目认同,甚至出现以丑为美的审美教育缺失现象。
6)  education of personality lack
个性缺失教育
1.
In our real education systems,there is a universal phenomenon,that is,education of personality lack,in which teachers ask students to "obey"their words;both teachers and students pursuit the only answer;students free time are occupied by study;class teaching ferm are always same etc.
在我国的现实教育中,严重存在着的“听话”教育、追求标准答案、自由时空满占、千人一面的课堂教学模式等个性缺失教育现象,伤害了学生的身心健康、退化了学生的潜能、丧失了学生的创新性。
补充资料:亲子教育

通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适,从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展的一种培训方式。

“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。

在这里,“子”是指孩子,“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员,主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”,其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。

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