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1) humanistic feelings of medical staff
医者人文情怀
2) humanistic feelings
人文情怀
1.
LI Bai is not only an eminent romantic poet in ancient China,but also a great poet with profound humanistic feelings.
李白不仅是我国古代杰出的浪漫主义诗人,而且也是有着深厚的人文情怀的伟大诗人。
2.
Taking Bi Shumin’s humanistic feelings of sympathy as its perspective, the present thesis generalizes the characteristics of their embodiment in her novel writing, and analyzes the reasons for the formation of this writing style, and then discloses the importan.
本文以毕淑敏悲悯的人文情怀为切入点,归纳梳理了其在小说创作中的表现特点,并分析了这一风格形成的原因,进而揭示出毕淑敏的小说创作在当代文坛的重要意义和价值。
3) human feelings
人文情怀
1.
As a matter of fact,an official as he was,Wu Han boasted similar human feelings with ordinary and upright intellectuals in that they had internalized into their own personality the modern notion of science and democracy formed and spread since the "May 4th Movement" as well as t.
实质上是作为官员的邓拓,与普通正直的知识分子在人文情怀上具有相通的命脉;他们将"五四"以来所形成和流传的科学民主的现代观念,以及中国传统知识分子感时忧国的道德自律,内化为自己的人格精神,使其薪火相传。
4) humanity feelings
人文情怀
1.
Study Training of Humanity Feelings in Chinese Teaching;
论语文教学中人文情怀的培养
2.
The writer s eulogizing of his country fellows,respectful praise of the land,and aspiration for home returning constitute his ideal literary world, thus embodying his perpetual humanity feelings.
他尽情地讴歌乡人,礼赞乡土,渴望还乡,构筑他理想的文学世界,体现他永久的人文情怀。
3.
"Animal Narrates," as a kind of novel narrative type,contains deep humanity feelings.
作为一种小说叙事类型的"动物叙事",其自身内蕴着深厚的人文情怀,无论从人性深挖、生态写实亦或神话叙述的层面都可窥见这种思想、道德、文化层面的强烈诉求,这无疑提供给我们一个有效地进入动物小说的角度,作为一种合理的阐释资源,以此来对动物小说进行具体的类型化研究,特别是对其研究意义与可行性的探析,更能昭示出新世纪动物小说所特有的时代价值与现实意义。
5) literator feelings
文人情怀
1.
These texts about Anti-Janpanese War reflect a distinct stylistic features which consists of the typically personal experience of the battlefield,the narrative strategy based on "person",written languages which are rich in strong literator feelings and so on.
丘东平以尽量接近生活原生态的叙事内容及对生活实录式的叙述方式创作了一系列反映抗战的文本,这些抗战文本从亲历战争的典型经验、以"人"为本的叙事策略、浓郁文人情怀的书面语言等几个方面构成了鲜明的纪实小说的文体特征。
6) scholar poet's feelings
学者化诗人情怀
补充资料：东南大学人文学院
[学院概况] 人文学院现设有哲学与科学系、政治与公共管理系、法律系、旅游学系、中国语言文学系、医学人文系、艺术传播系和mpa研究中心。学术研究机构有：心理咨询与人力资源测评中心、东方文化研究所、现代社会发展研究所、韩国研究所等十多个研究机构。 人文学院现有在编教师108人，其中博士生导师10人，教授、副教授70余人。设有艺术学、伦理学、科技哲学、马克思主义思想政治教育四个博士学位授权点；有马克思主义理论与思想政治教育、科学技术哲学、伦理学、艺术学、政治学、行政管理、西方哲学、马克思主义哲学、旅游管理、宪法学与行政法学、民商法学、法学理论、中国古代文学、设计艺术学、应用心理学、现当代文学16个硕士授权点及哲学、艺术学两个一级学科硕士授权点，并有艺术硕士（mfa）、公共管理硕士（mpa）两个专业硕士学位授权点。学院现有在校学生近1700人，其中本科生1134人，硕士生近600人，博士生近200人。 人文学院1984年始创设“马克思主义基础”本科专业，20多年来，随着教育事业的发展，先后设置了法学、旅游管理、政治学与行政学、汉语言文学、社会学、动画等6个本科专业。人文学院承担了全校公共政治理论课、思想品德课、以及人文选修课的教学工作，曾先后为全校学生开设了80余门人文社会科学类选修课程，为提高全校学生的思想政治素质和人文素质，营造健康而活泼的校园文化氛围，发挥了积极的作用。 学院拥有一个国家哲学社会科学创新基地。长期以来，学院承担了各级各类课题百余项，近三年来，获“211”、“985”工程资助，经费总额已超千万，出版学术著作和教材数百部，发表论文2千多篇，科研成果曾获国家社科奖、省部级奖及其他奖项数十项，并与美、英、德、韩、日本、俄罗斯等国以及台、港、澳地区的学术界和文化艺术界进行了广泛的合作和交流。 [历史沿革] 东南大学人文学院的历史最早可以追溯到三江师范学堂（1902~1905）体现张之洞“中学为体”理念的修身、历史、文学等文科类课程设置；两江优级师范学堂（1905~1911）时期，1910年设地理历史部和国文外语部；南京高等师范学校（1915~1923）时期，初设国文部，1919年设国文史地部，1920年设文理科（其中人文学科的系有国文系、英文系、哲学系、历史系）；国立东南大学（1921~1927）时期，先后设文科、文理科（文科设有国文系、历史系、外国语文系、政治系、经济系、哲学系）；第四中山大学和江苏大学（1927~1928）时期，设社会科学院（下设史地学系、社会学系、经济学系、政治学系、法律学系）、哲学院（下设哲学系）和文学院（初设中国文学系、外国文学系、语言学系，1928年调整增加哲学系、史学系、社会学系）；中央大学（1928~1949）时期设文学院（初设中国文学系、外国语文系、哲学系、社会学系、史学系，1930年又增加地理系，1941年，社会学系并入法学院）；（国立）南京大学（1949~1952）时期设文学院（下设中国语言文学系、外国语言文学系、历史学系和哲学系）。历史上的东南大学文科，人文荟萃，群星灿烂，也形成过在中国现当代史上产生深远影响的学术流派——学衡派。 1952年院系调整后，在原中央大学校址成立南京工学院。1978年，学校提出“向文理工结合方向发展”的战略，开始恢复文科。1984年在原马列主义教研室的基础上建立社会科学系，并设立马列主义基础理论专业，1985年，设立哲学与科学系。复名后的东南大学在1990年设立人文社会科学学院，2002年3月4日更名为人文学院。
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参考词条
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