2) criticism on comment on writer
作家论批评
3) Contemporary Writers Reviews
当代作家评论
4) expert comments
专家评论
5) critic
[英]['krɪtɪk] [美]['krɪtɪk]
评论家
1.
YU Guangzhong, writer and critic, is not only famous for his poems and essays but also his critic works.
余光中在文坛兼具作家和评论家的双重身份,不仅以诗文鸣世,在评论上也颇有成就,他的文章抛开了学院派批评的学究气,采取了“以文为论”的独特写法,把散文的澎湃文情和活泼笔法用之于论文,形成了纯粹是自家面目的批评文体。
2.
However, the potential worries, which affect the development of short story, exist under the flouring appearance, namely, they are the author s lack of fine work consciousness; the critic s cold-shoulders; the blurry stylistic characters; the readers tolerance.
小小说经过20多年的发展,已经成了当今文坛的后起之秀,赢得了创作的丰收和读者的欢迎,但小小说在表面的繁荣中也存在着影响其发展的隐忧:作者精品意识的缺失、评论家的冷落、文体特征的模糊、读者的宽容,这些都是当前小小说发展中亟待解决的问题。
3.
Byatt is a world renowned critic and writer.
评论家从不同角度对《占有:一部传奇》进行研究,如小说的叙事技巧,小说的后现代性,以及女性主义等。
6) author criticism
作家批评
1.
Due to this critical speciality, Shen not only left a critical text which is different from major criticism in modern Chinese literature, but also provided a model of author criticism for criticism, which are of great re.
恰是这份独特,使沈从文不仅为中国现代文学留下了独特意义的批评文本,更为批评学提供了“作家批评”的范型,从而获得了批评类型的研究价值。
2.
We name it author criticism, not only because of its professi onal specialties of critical subjects, but also its critical preunderstanding, r eading mode and critical discourse, which are quite different from those of prof essional criticism.
作家批评类型的命名 ,不仅在于批评主体特殊的职业身份 ,更由于身份特殊导致了它具有独立的批评前见、阅读方式和批评话语方式 ,标示了作家批评与职业批评的界线 ,并为现代批评提供了别样的批评形态和文本解读类
补充资料：批评与自我批评
中国共产党在长期革命斗争中形成的优良作风之一，也是社会主义学校德育方法之一。它在形成健全的集体舆论，树立良好校风，提高学生觉悟和帮助学生改正缺点错误方面都有重要作用。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条