1) psycholinguistic approach
心理语言学途径
2) psychology way
心理学途径
1.
This paper expounds psychology ways to strengthen the ideological and political work for university students.
从心理学的角度看,思想观念的形成是人在实践基础上的切身体验和思维活动的结果,是伴随着认识、情感、情绪、意志的转移而完成的,文章从强压大学生思想政治工作的心理学途径进行了阐述。
3) linguistic psychology
语言心理学
1.
This article talks about the investigation into four reading models from the perspective of modern linguistic psychology,and then discusses the deep reach into English reading.
本文从现代语言心理学的角度,介绍四种阅读模式,对英语阅读进行了深入的研究,并陈述阅读者的心理模式方面的理论,指出这些理论对英语阅读教学的启示,深层思考英语阅读模式。
2.
This article talks about the research of four reading models in modern linguistic psychology,and then discusses how to renew teaching methods,and conception in English reading from the following aspects:reading ability,reading strategies,reading scheme and reading situation.
本文介绍了现代语言心理学关于四种阅读模式的研究,进而从阅读能力、阅读心理过程、阅读策略、阅读图式、阅读情境五个方面探讨了英语阅读教学观念和方法的更新,进而深层思考英语阅读模式。
5) psycholinguistic
心理语言学
1.
New Visual Angle on Psycholinguistic and Communication Effects--Thoughts on New Form of Interpretive Newscast;
心理语言学与“传”务求通新解——对“说”新闻“传”务求通的思考
2.
An Brief Introduction to the Psycholinguistic Research on Speech Error
浅谈心理语言学对言语失误的研究
3.
This paper investigates Chinese learners interlanguage in their learning and use of English possessives from the psycholinguistic perspective of L1 s(Chinese) influence on the target language(English) learning.
本文从心理语言学角度探讨了中国学生学习和使用英语所有格时的中介语表现,分析学生在学习该语法项目时的习得次序、发展序列以及他们在潜意识下所使用的言语加工策略,以期找到产生这些中介语的心理语言学诱因,并分析了其对外语教学的启示。
6) psycholinguistics
[英][,saikəuliŋ'gwistiks] [美][,saɪkolɪŋ'gwɪstɪks]
心理语言学
1.
Schema Theory s Influence on the Reading Comprehension in English Teaching from the Psycholinguistics Viewpoint;
心理语言学背景知识框架理论对英语阅读教学的影响
2.
The achievements made in the discourse and sentence processes in the western psycholinguistics during last decade were reviewed.
总结了近10年来西方心理语言学关于篇章与句子加工两大领域的研究成果,并简要分析了心理语言学研究中出现的新动向和解决心理语言学核心问题可能的途径。
3.
Starting with the model of the three stages of second language vocabulary acquisition in psycholinguistics,a pilot test is carried on,and the cause of Chinglish is explored on the study of three typical phenomena,which are false friends, collocation errors and cryptomorphic unauthentic phenomenon.
从心理语言学中成人二语词汇习得三阶段模型入手,进行先导实验,对"伪友词"、搭配错误、"隐形不地道现象"这三个典型现象展开研究,探析中式英语的成因。
补充资料：心理语言学
| 心理语言学 psycholinguistics 研究言语活动中心理过程的学科。它涉及人类个体如何掌握和运用语言系统，如何在实际交往中使语言系统发挥作用，以及为了掌握和运用这个系统应具有什么知识和能力。从信息加工的观点来看，心理语言学是研究个体言语交往中的编码和译码过程。心理语言学产生于20世纪50年代。1954年C.E.奥斯古德和T.A.西比奥克合编了《心理语言学——理论和研究问题概述》，被认为是心理语言学的开端。心理语言学也是认知心理学的重要组成部分。 心理语言学有两个主要的研究方向：行为主义的研究方向和认知心理学的研究方向。在50年代，心理语言学主要受行为主义心理学和描写主义语言学理论的影响。他们认为言语行为和人的其他行为一样，是对刺激的反应，是联想的形成、实现和改变，是借强化而获得的。心理语言学的认知心理学研究方向受现代语言学理论的影响。在N.乔姆斯基的生成转换语法产生和盛行之后，以G.A.米勒为代表的心理学家把生成转换语法运用到心理语言的研究中，认为人们掌握的不是语言的个别成分，而是一套规则系统，因此，言语活动是由规则产生和控制的行为。心理语言学研究的重点不是人类各种语言的不同结构，而是存在于各种语言底层的普遍规则。 |
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参考词条