4) psychological basis
心理学基础
1.
The psychological basis of Putonghua education comes from research in linguistic psychology and education psychology.
普通话教学的心理学基础主要由语言心理学和教育心理学两方面的相关研究构成。
2.
The essay begins with the psychological basis of text-based vocabulary instruction.
本文阐明了以篇章为依托进行词汇教学的心理学基础 ,并在论述以篇章为依托进行词汇教学的理据之后 ,提出了相应的教学策略。
6) linguistic psychology
语言心理学
1.
This article talks about the investigation into four reading models from the perspective of modern linguistic psychology,and then discusses the deep reach into English reading.
本文从现代语言心理学的角度,介绍四种阅读模式,对英语阅读进行了深入的研究,并陈述阅读者的心理模式方面的理论,指出这些理论对英语阅读教学的启示,深层思考英语阅读模式。
2.
This article talks about the research of four reading models in modern linguistic psychology,and then discusses how to renew teaching methods,and conception in English reading from the following aspects:reading ability,reading strategies,reading scheme and reading situation.
本文介绍了现代语言心理学关于四种阅读模式的研究,进而从阅读能力、阅读心理过程、阅读策略、阅读图式、阅读情境五个方面探讨了英语阅读教学观念和方法的更新,进而深层思考英语阅读模式。
补充资料：心理语言学
| 心理语言学 psycholinguistics 研究言语活动中心理过程的学科。它涉及人类个体如何掌握和运用语言系统，如何在实际交往中使语言系统发挥作用，以及为了掌握和运用这个系统应具有什么知识和能力。从信息加工的观点来看，心理语言学是研究个体言语交往中的编码和译码过程。心理语言学产生于20世纪50年代。1954年C.E.奥斯古德和T.A.西比奥克合编了《心理语言学——理论和研究问题概述》，被认为是心理语言学的开端。心理语言学也是认知心理学的重要组成部分。 心理语言学有两个主要的研究方向：行为主义的研究方向和认知心理学的研究方向。在50年代，心理语言学主要受行为主义心理学和描写主义语言学理论的影响。他们认为言语行为和人的其他行为一样，是对刺激的反应，是联想的形成、实现和改变，是借强化而获得的。心理语言学的认知心理学研究方向受现代语言学理论的影响。在N.乔姆斯基的生成转换语法产生和盛行之后，以G.A.米勒为代表的心理学家把生成转换语法运用到心理语言的研究中，认为人们掌握的不是语言的个别成分，而是一套规则系统，因此，言语活动是由规则产生和控制的行为。心理语言学研究的重点不是人类各种语言的不同结构，而是存在于各种语言底层的普遍规则。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条