1) Chinese school education
中国学校教育
2) Chinese school music education
中国学校音乐教育
1.
In this thesis, the object of research was the developing process of Chinese school music education over this century.
内容提要：本文将二十世纪中国学校音乐教育100年发展过程作为研究对象，着重研究这一历史阶段我国中小学、中师、高师音乐教育的理论与实践的产生、发展、关联等问题，从中总结出得失与规律，以作为我国学校音乐教育进一步发展的依据和参考。
3) the current schooling in China
当代中国学校教育
1.
Value-direction of the current schooling in China, studied in the background of transition andproblems of schooling, is the principle matter which infiuences the self-renovation of schoolingand is the important research in the theory of schooling in China.
当代中国学校教育价值取向研究，是在时代转型与学校教育自身问题的背景下，当代中国学校教育实现自我更新的首要问题，也是当代中国学校教育理论研究的重要问题。
4) pedagogy in China
中国教育学
1.
The pedagogy in China experienced the rapidest and most fruitful development during the 30 years of Reform and Opening-up.
改革开放30年,是中国教育学百年历程中发展最快、成果最多的时期。
2.
The original discourse of pedagogy in China should respond to the innovative context and the difficulty from pedagogy itself now.
论文通过反思教育学的困境,揭示了中国教育学百年发展中教育理论思维的缺位,阐释了教育理论思维的建构对中国教育学原创性研究的重大意义。
5) Chinese Pedagogy
中国教育学
1.
On Constructing Chinese Pedagogy——A Review of the dificiencies in Chinese pedagogy in the 20th Century;
论中国教育学的构建——兼评20世纪中国教育学的缺失
2.
Differentiation and Integration: On Discipline Paradigm of Chinese Pedagogy;
分化与整合:论中国教育学的学科范式
3.
Difficulties and Outlet:On Paradigm of Chinese Pedagogy;
困境与突破:论中国教育学的范式
6) educational characteristics in the USA
美国学校教育
补充资料：中国学
也称“中国研究”、“汉学”。国外对中国研究的统称。有广狭两义。广义指研究中国的哲学、宗教、历史、政治、经济、艺术、语言等各门社会科学和部分自然科学；狭义指研究中国的文献、语言和文学。在现阶段，中国学的研究重心是当代中国的政治、经济和文化。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条