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1)  Exchanging Classes to Teach Students
换班教学
1.
An Effective Way to Dig Current Teaching Resources——A Realization of Exchanging Classes to Teach Students
挖掘现有教学资源的一个有效方法——换班教学心得
2)  multi-leveled teaching
分班教学
1.
This essay tries to explore the feasibility of competency-based education and multi-leveled teaching through the statistic analysis on the students results of the terminal examination in the course Advanced Mathematics.
通过对江苏技术师范学院学生《高等数学》课程成绩的统计分析,探讨了在数学教学中采取分班教学措施的可行性和优势所在,进一步明确了因材施教这一教育和教学原则的重要性。
3)  big-class teaching
大班教学
1.
As a result, there arises the big-class teaching style.
高校扩招造成了学校教学资源的紧缺,因而产生了大班教学的英语课堂授课方式,同时大学英语四、六级改革也对原有教学模式提出了新的要求,在这种新的形势下,大学公共英语教学必须进行相应的变化才能适应新的要求。
4)  small-class teaching
小班教学
1.
The practicing base construction can be improved by integrating enterprise with teaching, cooperative school-running and small-class teaching, etc.
电子电工实训基地建设是当前中等职业学校深化教育改革、改善办学条件、增强培养能力、做强本专业建设的有力抓手,通过产教结合、合作办学、小班教学等手段,能够推动实训基地建设做到“真、实、活、精”。
2.
Besides accepting compulsory art education in primary schools,many pupils take part in extracurricular activities for art-painting,which adopt a great deal of the small-class teaching models.
许多小学生在接受小学义务教育校内美术课的同时,参加小学校外美术教育活动,小学校外美术教学大量运用小班教学的模式。
5)  Big Class
合班教学
1.
On Establishing the Mode of Learner Autonomy in Big Class of College English;
论大学英语合班教学环境与学生自主学习模式的建立
6)  large-class teaching
大班教学
1.
In accordance with the College English Curriculum Requirement raised by the State Education,the College English teaching model should take the form of large-class teaching with the network students-centered independent learning as its feature.
文章从当前大学英语教学的状况和普遍存在的问题出发,联系当今网络时代外语教学的发展趋势,结合相应的教学理论,论述了依托网络技术,以学生为教学主体的“学生中心”式的大学英语大班教学模式。
补充资料:换班


换班
relief

huanban换班(relie约一个部队替换另一个部队执行作战任务的行动。目的是使正在执行任务的部队得到休整、补充,或轮换锻炼部队、变更部署。 中国《汉书·晃错传》中就有“令远方之卒守塞,一岁而更”的记载。唐代《陆宣公奏议·论缘边守备事宜状》中有“将士番替防秋之制”之说。古代换班主要是对防守边疆、城邑和要塞的军队定期进行轮换,间隔时间较长,多根据季节变化等情况实施。近代,随着阵地战增多,为增强防御的稳定J险或保持持续进攻能力,换班增多,一般根据战场情况定期和不定期地进行。现代作战紧张激烈,消耗损失大,持续时间长,换班更为频繁,不仅在防御作战中,而且在进攻作战中广泛运用。 基本要求:交班部队、接班部队需从全局出发,密切协同,主动配做周密组织准备,详细制定计划;掌握敌情变化,加强战斗保障,采取多种伪装、佯动和欺骗等措施,防止敌人突然袭击;严格保密,封锁消息,隐蔽企图;充分利用夜暗或不良天气,抓住有利时机,准时、迅速、隐蔽、有序地实施。 组织部队换班,通常在时间紧迫,受敌威胁的情况下进行。换班时,双方指挥员需预先制定方案。接班部队指挥员率领少数人员,提前到交班部队了解、熟悉情况,协商换班事宜。交班部队指挥员在现地或图上介绍敌情、地形、友邻及任务等情况,并和接班部队指挥员共同确定换班计划。换班计划须明确:换班顺序;交班、接班的单位及任务;开始与结束的时间;出发地域和集合地域;开进路线及对道路使用的安排;换班时的警戒及发生情况时的处置方案;加强兵器的转隶和物资器材的交接方法;指挥、通信联络及警备调整勤务的组织等。换班开始时,通常由接班部队的炮兵和战役战术导弹部队提前占领阵地,组织火力掩护换班,主力先进人换班出发地域集结,而后按规定的时间、路线隐蔽进至换班地点,有秩序地进行换班。交班部队的炮兵和战役战术导弹部队,在接班部队的炮兵和战役战术导弹部队完成射击准备后撤离阵地;按上级规定将加强的部队或分队转隶给接班部队,并移交通信线路,火力计划及火炮的连测和试射数据,地雷场及其他障碍物设置的详图,物资器材、弹药及接班部队所需的战斗资料等;必要时留下少数人员协助接班部队熟悉情况。交完班的部队前往上级指定的集合地域待命。交班、接班的部队指挥员,通常在交班部队的指挥所共同指挥换班。换班过程中,遭敌核、化学武器袭击或地面部队攻击时,视情况暂缓或停止换班,通常由交班部队指挥员统一指挥,迅速采取防护措施或组织抗击,基本消除敌核、化学武器袭击后果或击退敌攻击后,继续换班。 未来战争中,换班遭敌火力袭击的威胁增大,换班方式将更加灵活,时间更加短促,保障任务更加艰巨复杂。 (高殿宗)
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