1) awareness-raising activities
语法意识提升
1.
One class randomly formed the experimental class receiving the grammar-assisted lexical approach,with grammar awareness-raising activities incorporated in speaking class.
其中一个班被随机定为实验班,采用语法辅助的词块法:语法意识提升活动加入了口语课堂教学活动。
2) Consciousness-raising
[英]['kɔnʃəsnis,reiziŋ] [美]['kɑnʃəsnɪs,rezɪŋ]
意识提升法
3) On Consciousness-raising Approach
论"意识提升法"
4) consciousness raising
意识提升
1.
Students consciousness raising and their development of grammar capacity;
意识提升与语法能力的发展
5) grammar consciousness
语法意识
1.
Raising grammar consciousness and enhancing grammar teaching—On teaching English grammar at college level;
增强语法意识,加强语法教学——谈大学英语语法教学
2.
On Grammar Consciousness in EFL Teaching for English Majors at the Teachers College;
试论师范院校外语专业教学中的语法意识问题
6) Promot human rights consciousness
提升人权意识
补充资料：语法
语法
syntax
语法【syntax;c皿“TaKe“c」，数理逻辑中的 作为纯符号系统的形式公理理论的描述和研究(与之比较，语义(se扣。niies)涉及形式理论对象的含义).在数学基础中区别语法和语义是特别重要的，数学基础所研究的形式理论的语义不是直观上明显的.在这种情形下，形式理论语法的描述和研究常借助元理论(meta一theory)中更加可靠的直觉可信的方法来实现，元理论作为基础使用，而不直接解释所研究的复杂的语义的本质特征.例如，在公理集合论(a朋matic set theory)中，熟知的G记el的选择公理的相容性可以作为语法的、有限地可证明的结论，只要Zermefo一Fraellkel形式理论和谐，则加上选择公理也和谐. 当我们不限于数学基础而考虑证明论(prooftheo-ry)时，语法和语义的区别就不是这么重要的了.有人采用所谓的半形式系统(senU一fora长d system)，其中推演概念就与某些语义约定有关.形式语言可以实质上是集合论式地用无穷长公式等来定义.另一方面，对于有界可表示的形式语言，诸如组合逻辑(com-bmtory fogic)的语言，算术语言(algoritlm血lan即-age)，创门的语义可以用该语言的纯语法的方法严格地阐述出来.
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条