1) Strategic Awareness
策略使用意识
2) awareness strategies
意识策略
1.
In general,such studies include three aspects,that is,awareness strategies,non-awareness strategies and external attention focus strategies.
回顾了在运动技能学习过程中有关教学指导和反馈方面学习者注意力焦点效果的研究,总的来说,这些研究包括三个方面,即:意识策略、非意识策略、外在注意力焦点策略。
3) strategy awareness
策略意识
1.
The thesis takes the high school students as subjects and uses Learning Stragety Questionnair and factor-questionnaairs as measuring instrument to explore the developmental tendency of learning strategy and the relationships between learning strategy and learning strategy awareness, learning.
本研究以高中生为研究对象，以英语学习策略问卷和学习策略影响因素问卷为研究工具，探讨了高中生英语学习策略发展的趋势及其与策略意识、学习归因、学习自我效能感、学习动机的关系。
4) strategy use
策略使用
1.
A questionnaire was designed and quantitative data are used to obtain an overall picture of the relationship between strategy use and personal,subjective and objective factors.
研究采用问卷的形式,对来自大型厂矿企业的287名专业技术人员使用学习策略的情况,以及他们现在的英语水平与他们的个人现状、学习动机与学习策略使用的关系进行了调查。
2.
The study aims to explore the soldier students’overall frequency of strategy use and howgender,the time of delayed English learning and the previous education may affect the strategy choice.
通过对军校战士学员英语学习策略使用的总体情况,探讨性别、所受教育程度、英语学习间断时间对英语学习策略选择的影响。
3.
Analysis revealed that the subjects’ idiom comprehension performance and strategy use were influenced by both .
结果表明,习语类别和学习者的二语水平对习语理解和策略使用都有影响。
5) Application Strategy
使用策略
1.
Investigations on the Function and Application Strategy of Illustrations in Chemistry Curricular Standard Experimental Textbook for Compulsory Education;
义务教育化学课程标准实验教科书插图的功能及使用策略研究
6) awareness of the using of "～TAGARU"
使用意识
1.
Through a survey on the using and the awareness of the using of "～TAGARU",an expression of hope in Japanese,of both native speakers and Chinese Japanese learners,the author finds that there are distinctive differences between these two groups of speakers in those two aspects.
通过对日语母语话者、中国日语学习者关于愿望表达"～たがる"的使用情况和使用意识的调查,发现母语话者与学习者之间有明显的差异。
补充资料：《活动 意识 个性》
Α.Н.列昂节夫著。它是作者晚期的理论著作。苏联政治出版社1975年出版。全书仅10余万字，分5章:①马克思主义和心理学；②心理反映；③心理学中的活动问题；④活动与意识；⑤活动与个性。1980年上海译文出版社出版李沂等的中译本。列昂节夫多年研究活动问题，包括物质的感性－对象活动的结构和发生，对个体心理过程形成的作用；心理、意识的产生对生活活动、劳动活动的依从性；根据主导活动形式划分个体心理发展年龄阶段；提出主体的物质活动和精神活动在发生、结构和功能上的联系，彼此相互过渡理论等。他以多年的研究为基础，于1972～1974年的苏联《哲学问题》杂志上连续发表长篇论文："心理学中的活动问题"，"活动和意识"，"活动和个性"。最后改写成此书，出版后获罗蒙诺索夫一等奖。本书是关于心理学方法论问题的专著，书中全面地阐述了作者的活动观点，在苏联心理学界有较大影响。作者在书中谈到，心理学是一门关于对现实的心理反映（它中介着个体的生活）的产生、功能和结构的具体科学。而要建立这样一门科学的完整体系，最重要的是 3个范畴：对象活动、人的意识、个性。因而，他写这本书的任务不是阐述一些具体的心理学观点和理论，而是根据历史唯物主义关于人的本性、人的活动、意识、个性的学说去寻求获取这些具体的观点和理论的方法与途径。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条