1) A Tentative Study of Teachers New Ideas
教师新观念探析
3) teachers belief
教师观念
1.
Implement of teaching by different levels, improvement of managing system and test and assessment system, change of teachers belief, optimization of learning strategy, the four aspects will help promote further the implement of English teaching in higher vocational colleges.
分级教学的实施、管理制度和测试评估体系的改革、教师观念的转变、学生学习策略的优化,这四个方面有 助于进一步促进高等职业大学的英语教学改革。
4) New Curricula and Teachers Ideas
新课程与教师观念
5) teachers educational idea
教师教育观念
1.
The change of teachers educational idea is not just simply a cognitive process but a character with practice and emotional mediation.
教师教育观念的转变并不是一个单纯的认识过程,它具有实践的性格并需要情感的介入。
6) teachers teaching conception
教师教学观念
1.
The transformation of teachers teaching conception is not a linear and easy process but a nonlinear and complex project,which depends on some objective and subjective conditions.
教师教学观念的转变绝不是线性的、简单的过程,而是一个非线性的、复杂的系统工程,它的转变依赖于一些客观和主观的条件。
补充资料：《森林采伐更新管理办法》
《森林采伐更新管理办法》
management rule on forest tree cutting and regeneration
同的更新方式规定了必须达到的质量标准和对采伐更新实行的检查监督制度。⑥对违反采伐更新管理规定的，分别作出了处罚的规定。(王洪杰)senlin eaifa gengxin guanli banfa《森林采伐更新管理办法》(mallage-meni nile on forestt找兄cutting andre-gene皿ion)根据《中华人民共和国森林法》的有关规定制定的专门规范森林采伐和更新管理的行政法规。国务院1987年8月25日批准，林业部1987年9月10日发布施行。其目的是为了保证合理采伐森林，及时更新采伐迹地，恢复和扩大森林资源。该办法共5章27条。主要内容是:①森林采伐更新贯彻“以营林为基础，普遍护林，大力造林，采育结合，永续利用”的林业建设方针，执行森林经营方案，实行限额采伐，发挥森林的生态效益、经济效益和社会效益。②规定了森林采伐的4种方式，即主伐、抚育采伐、更新采伐和低产林改造。用材林的主伐又分为择伐、皆伐和渐伐。③明确规定了用材林主要树种的主伐年龄和各种采伐方式的适用范围。严格控制皆伐，皆伐面积一次不得超过5公顷，特殊情况下最大面积不得超过20公顷。④规定了森林更新的原则，即在采伐后的当年或者次年内必须完成更新造林任务。优先发展人工更新，实行人工更新、人工促进天然更新和天然更新相结合的原则，保证采伐迹地的更新。⑤分别不
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