1) The Analysis of the Subject of Moral Education
德育主体的解构
2) the subject of education morals
教育道德的主体
3) moral education body
德育主体
1.
Some measures are proposed to reconstruct the authority of the university s moral education body to deal with the existing crises in university s moral education caused by the deconstruction of its authority.
文章分析了当前高校德育主体存在解构权威性的现象及其社会原因,提出了重构高校德育主体权威的思路,用以应对解构权威性所引发的高校德育危机。
4) moral education subject
德育主体
1.
But with the evolution of the moral education communication,the development of the moral education subjects appeared deviated and complicated,according to which to probe into the special ev.
以此反观当前我国德育交往与德育主体发展的特殊性,为德育未来走向的价值选择提供重要依据。
2.
The attemptable solution to college moral education is to try the new strategy from the four aspects:moral education subject,moral education object,moral education content and method,and moral education outside condition.
从德育主体、德育客体、德育内容和方法、德育的外部环境四个方面寻找高校德育的新对策是高校思想政治工作的可试途
5) moral subject
德育主体
1.
The author suggests that life-based moral education is the due choice of school moral education, which should be based on the real life which is moral subjects present needs.
提出了生活德育是学校道德教育的应然选择,德育教育应从生活实际出发,在生活中关注德育主体的现实需要,培养生活中的德育主体。
6) Main Subject moral Breeding
主体育德
补充资料：成功道德描写的教育作用
成功道德描写的教育作用
education by successful moral writting
驱力，给人以启发和勇气，促人前进，甚至陪伴人们走完人生的历程。这些其他手段难以比拟和代替的道德教育作用，是文学中的道德描写通过艺术形象诱发读者的想像、牵动读者的感情而实现的。 (梁息全撰}亘{巫固审)成功道德描写的教育作用(。ducationby sueeessfu一moral writting)文学的道德内容熔铸在形象之中，对人的品德影响是在无声无形中进行的。成功的道德描写的教育作用有:(l)能激发人们的道德情感、荡涤人们的心灵。作品中的道德力量能激发人们的思想情感，但又不停留于斯。作品描写得好，就会拨动人的心弦。在赏心悦目的欣赏过程中，读者的心灵被荡涤、情操被陶冶，促使人去追求做一个有益于人民的有价值的人。(2)能使人辨美丑、分善恶、明是非，提高读者的道德认识能力。在形象感染的过程中提高了读者的道德判断力，促使正确的道德观念和信念的形成。这种情理结合的判断力不仅充实了人们的道德意识，而且成为道德情绪中的直觉力量，成为人们面临实际情境时迅速进行道德定向，作出合乎道德反应的内驱力。(3)能给人以前进的勇气、开拓新生活的力量。作品通过潜移默化使读者形成追求美好境界的道德信念和情操。成功的道德描写促成的这种内
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条