1) On Educational Narrative Inquiry
关于教育叙事研究
2) educational narrative research
教育叙事研究
1.
Only after transcending the two poles antinomy,educational narrative research can be made sure to shape up.
后现代背景下兴起的关注“微观”叙事的教育叙事研究,若以拒斥普适性的理论作为基础和指导,就很难从“叙事”上升到“研究”层面,只有超越两极对立,才能保证教育叙事研究的顺利开展。
2.
The educational narrative research is a new way which emerges the recent years and is being attached much importance gradually.
综合陈述了教育叙事研究的含义、特点、方式及在教育叙事的过程中应该注意的几个问题。
3.
In the 1990s, educational narrative research rose with great popularization in China.
90年代,教育叙事研究在我国兴起并得以较大的推广。
3) research method of narrative
教育叙事研究法
1.
The research method of narrative has been applied in education widely,which is a good base to apply this kind of method in adult education.
教育叙事研究法是一种传统的教育研究方法,当现行的教育研究方法遇到科学主义的桎梏时,教育研究方法发生转向,试图通过叙事的方法来寻找教育的意义和价值所在。
4) educational narrative inquiry
教育叙事研究
1.
A narrative researcher has to master them,which is the basis of applying educational narrative inquiry.
运用者必须要掌握这些规范、程序和要求,这是能否运用教育叙事研究的基础。
2.
Starting from the meaning of educational narrative inquiry, the paper views that the narrated "things" should be problems, contexts and experiences.
教育叙事研究是近年来普遍受到重视的一种教育科研方法。
3.
The introducing of educational narrative inquiry promotes the development of education research in China;however,at the same time,there are some problems worthy of reflection.
教育叙事研究方式的引进,促进了我国教育研究的发展,同时也出现了一些值得总结审思的问题。
5) Education Narration Research
教育叙事研究
1.
Education Narration Research:A New Approach to Teacher Profession Development;
教育叙事研究:教师专业发展新路径
补充资料：关于
①介词，引进某种行为的关系者，组成介词结构做状语：～兴修水利，上级已经做了指示。②介词，引进某种事物的关系者，组成介词结构做定语（后面要加‘的’），或在‘是…的’式中做谓语：他读了几本～政治经济学的书丨今天在厂里开了一个会，是～爱国卫生运用的。‖表示关涉，用‘关于’不用‘对于’，如：～织女星，民间有个美丽的传说。指出对象，用‘对于’不用‘关于’，如：对于文化遗产，我们必须进行研究分析。兼有两种情况的可以用‘关于’，也可以用‘对于’，如～（对于）订立公约，大家都很赞成。b)‘关于’有提示性质，用‘关于’组成的介词结构，可以单独作文章的题目，如：～人生观丨～杂文。用‘对于’组成的介词结构，只有跟名词组成偏正词组，才能作题目，如：对于百花齐放政策的认识。
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参考词条