1) Ponders from Sketch Teaching
速写教学感悟
2) teaching innate capacity
教学感悟
4) apperception teaching approach
感悟教学法
5) perceptive teaching
感悟式教学
1.
According to some well-known learning theories,such as Gelsta insightful learningy,Bruner\'s discovery learning,humanistic learning,and constructivism learning,the present author introduces a new teaching mode——perceptive teaching,and analizes its implications,impliment and some basic features.
感悟式教学有助于促进学生认知与情感的协调发展。
补充资料：速写
| 速写 sketch 绘画的体裁之一。传统意义上指迅速描绘对象的临场习作。在短时间内，用简便的绘画工具如铅笔、钢笔、毛笔、纸等简练地描绘出对象的情态和形体特征。可视为写生的一种，与写生时的素描区分微妙。素描只强调用单色造型，不限制时间长短；速写则强调快速，不限制是否使用色彩。素描有时可作为创作，而速写则基本属于习作范围，为的是记录形象、搜集素材、培养敏锐的观察力和迅速、准确、高度概括的表现能力。文艺复兴时代速写这一术语被确立。18世纪后有了新的涵义，即有的速写本身可视为完整的艺术品。意大利的L.达·芬奇、德国的A.丢勒、俄国的I.E.列宾、中国的叶浅予均为擅长速写的著名画家。西班牙画家P.毕加索的许多速写被推崇为完美的艺术品。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条