1) Teaching on Creative Thinking
创造思考教学
2) creative thinking teaching
创造性思维教学
1.
By combining these features with creative thinking teaching,we can foster students creativity and improve their qualities in every aspect.
生命科学理论中诸多的学说理论，具有微观性、实验性、综合性、互补性、发展性及辨证性特点，运用这些特点施以创造性思维教学，能够培养学生的创造能力，提高学生的全面素质。
4) creative thought teaching
创造性思维教学
5) Thought of the Teaching of Oil Painting Creation
油画创作教学思考
补充资料：创造
创造
creation
创造(creati。n)将创造力运用到科学、技术、艺术等各种不同的活动领域，产生新的、具有社会意义产物的过程。它不是简单的重复劳动，不是模仿，而是探索未知的创新劳动。创造的形态可分为物质的和非物质的两大类。物质形态的创造主要指产品的创造。社会制度、社会关系、精神产品的创造是非物质形态的创造。人类创造的共同特点为:(l)创造的主体性，即创造活动的主体是现实中的人。(2)创造的可控性，即任何一种创造都是主体有目的地控制、调节客体的一种活动，是主体为实现自身的目标作用于自身客体、自然客体和社会客体而进行信息、物质和能量变化的过程。(3)创造的新颖性，即创造活动必须产生出一种前所未有的成果。(4)创造的价值性，即创造活动都有社会价值，能促进人类的进步。 (租们撰吴万森审)
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参考词条