1) Weinerys attribution theory
维纳归因论
3) Weiner's attribution theory
韦纳归因理论
4) cube theory
三维归因理论
5) inductive thinking
归纳思维
1.
By inquiry teaching, not only improve the students inductive thinking ability, but also make greater progress in improving students ability in obtaining, proces.
归纳思维是逻辑思维的重要组成部分,归纳思维能力的培养是初中物理教学的目的之一,本研究课题是在物理新课程改革要求下、从我国初中物理教学实际出发,通过探究教学,培养初中学生的归纳思维能力,并进一步培养学生获取、处理、应用物理知识的能力。
6) inductive dimension
归纳维数
补充资料：三维理论
三维理论
cube theory
三维理论(eube theory)美国心理学家凯利(Kelley，H.H.)于1967年创立的一种社会心理学中的归因理论。其理论的内容主要如下:(l)说明行为的 原因可使用三种不同的解释。①归因 于从事该行为的人。②归因于行为者 的对方，即行动者知觉的对象。③归 因于行为产生的环境。(2)要找出真正 的原因，主要使用三种信息:①一致性:指该行动者的行为是否与其他人 的行为在这种情境下相一致。若是，一致性就高。②一贯性:指行动者在其他时间和其他情境下，这种行为是 否发生。若是，一贯性就高。③特异 性(区别性):指行动者对其他对象是 否以同样的方式做出反应。若是，特 异性就高。(3)有了上述三种信息，就 可进行归因判断。…主黔耀堆 凯利的理论有助于我们更好地理解人类归因的机制，但是，这个理论 还是相当理想化的，还没有充分考虑 到人类归因时的具体情况。 (林乘肾撰沈德灿市)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条