1) day care program
日托教学
2) diary of instruction
教学日志教学日
3) diary of instruction
教学日志教学日
4) Japanese teaching
日语教学
1.
Patriotism Education in Japanese teaching;
日语教学中的爱国主义教育
2.
The difference between culture of China and Japan and Japanese teaching;
中日文化差异与日语教学
3.
Discuss sentential addition in basic Japanese teaching;
基础日语教学中的句素添入法
5) teaching journal
教学日志
1.
Research and Analysis on Teaching Journal as a Tool of Senior High School English Teachers Self-Assessment;
教学日志作为高中英语教师自评手段的调查与分析
2.
The definition of English teachers self-assessment and that of teaching journal are clarified.
在介绍英语教师自我评价、教学日志的界定及内容的基础上,进一步分析了教学日志作为英语教师自评手段的特点及其在记录中应注意的几个问题。
3.
Teaching journal is a method for teachers recording their feeling、teaching practice、and also their students.
一直以来,教师也常用教学日志这种方式来表达自己教学中的情感、记录教学实践、学生感受。
6) Japanese Language Teaching
日语教学
1.
Japanese language teaching and Japanese culture instruction are closely related.
日语语言教学与日本文化的传授是紧密相连的,从跨文化交际的角度考虑,日语教学中应加强跨文化交际意识的培养,包括熟悉日本人重视"挨拶""等级""委婉""含蓄""沉默是金"等方面的内容,了解日语表达的缺乏"逻辑"。
补充资料：日语
| 日语 Japanese language 日本的官方语言。系属未定。分布于日本列岛。标准语为东京话，在东京横滨方言基础上形成。有两大方言：本土方言(包括东日本、西日本等方言)和琉球方言。语音系统比较整齐。现代日语中有5个元音，2个半元音，23个辅音。有清音与浊音的对立，但音节构造简单，数目较少，除辅音つ可用于音节末尾构成闭音节外，其余均为开音节。音节具有等时性，长音与短音具有区别意义的作用。分高低声调，声调变化只发生于音节之间。日语汉字的发音为音读和训读两种。词分为独立词与附属词两大类，词序比较自由，句子以谓语为主。动词、形容词、形容动词有词尾变化，变化以后面的粘着成分为转移。日语中敬语用法十分发达而复杂，语体分简体和敬体，口语与书面语的差异、男女用语的差别较大。词汇分4类：和语词、汉语词、外来词以及混合词。日语的文字由汉字和假名两套符号组成，并混合使用。假名有两种字体：平假名和片假名，各有73个。前者假借汉字的草书造成，用于日常书写和印刷；后者假借汉字楷书的偏旁冠盖造成，用于电报、标记外来词、象声词以及特殊的词语。明治期间还出现了罗马字拼写法，不是主要文字。 |
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参考词条