1) pellicular micro beads
薄壳微珠载体
2) pellicular support
薄壳载体
3) large complicated shell
薄壁壳体
1.
Wall thickness variation during multi-pass spinning of large complicated shell;
大型复杂薄壁壳体多道次旋压过程中的壁厚变化
5) thin gear-box shell
薄壳箱体
6) ceramic bead carrier
陶瓷珠载体
补充资料:壳体
由内、外两个曲面围成,厚度t远小于中面最小曲率半径R 和平面尺寸的片状结构, 是薄壳、中厚壳的总称。薄壳是指t/R小于0.05的壳体。
壳体主要以沿厚度均匀分布的中面应力,而不是以沿厚度变化的弯曲应力来抵抗外荷载。壳体的这种内力特征使得它比平板能更充分地利用材料强度,从而具有更大的承载能力。在水利工程中,壳体应用广泛,例如双曲扁壳闸门、拱坝等。
壳体理论属应用弹性力学的范畴,需在弹性力学基本假设之外,再引用新的假设。它包括薄壳理论和中厚壳理论。
薄壳理论是壳体中的经典理论。它以直法线假设为基础。这些假设为:①垂直于中面方向的正应变极其微小,可以不计。②中面的法线保持为直线,且中面法线及其垂直线段之间的直角保持不变,即该两方向的剪应变为零。③与中面平行的截面上的正应力(即挤压应力),远小于其垂直面上的正应力,因而,它对变形的影响可以不计。根据弹性力学,再引用上述假设,可建立起薄壳的基本方程。它们包括:壳体中面平衡方程、几何方程、物理方程以及在边界上的各种边界条件。薄壳的中面内力包括:法向力T1、T2,切向力T12、T21,横向剪力N1、N2,弯矩M1、M2和扭矩M12、M21。中面变形包括:两个正交方向的中面正应变ε1、ε2,中面剪应变λ12,两个方向的中面曲率变化κ1、κ2和中面扭率κ12(见图)。
由于薄壳方程十分复杂,求解任意薄壳的一般解答很困难,通常只能求经过简化的某些特殊薄壳的解。薄壳按照中面的几何形状分为圆柱壳、回转壳、扁壳三类。它们在水利工程上具有重要应用价值。求解薄壳的理论包括有矩理论和无矩理论。无矩理论假定薄壳的所有横截面上都没有弯矩和扭矩,而只有薄膜内力。由于薄壳在一定的条件下,弯曲内力主要在边缘附近产生边缘效应,而薄壳的大部分中间区域以薄膜内力为主,故可用无矩理论解答叠加上边缘效应解的方法来简化薄壳计算。
中厚壳理论是薄壳理论的一种推广。它在薄壳理论的基础上进一步考虑剪切变形的影响。其中应用较广的夹层壳理论,就其力学模型来说与中厚板中的夹层板理论类似。中厚壳的求解比薄壳要复杂得多。中厚壳理论主要应用于航天、航海等工程,水利工程中较少应用。
参考书目
徐芝纶:《弹性力学》,第二版,下册,人民教育出版社,北京,1982。
壳体主要以沿厚度均匀分布的中面应力,而不是以沿厚度变化的弯曲应力来抵抗外荷载。壳体的这种内力特征使得它比平板能更充分地利用材料强度,从而具有更大的承载能力。在水利工程中,壳体应用广泛,例如双曲扁壳闸门、拱坝等。
壳体理论属应用弹性力学的范畴,需在弹性力学基本假设之外,再引用新的假设。它包括薄壳理论和中厚壳理论。
薄壳理论是壳体中的经典理论。它以直法线假设为基础。这些假设为:①垂直于中面方向的正应变极其微小,可以不计。②中面的法线保持为直线,且中面法线及其垂直线段之间的直角保持不变,即该两方向的剪应变为零。③与中面平行的截面上的正应力(即挤压应力),远小于其垂直面上的正应力,因而,它对变形的影响可以不计。根据弹性力学,再引用上述假设,可建立起薄壳的基本方程。它们包括:壳体中面平衡方程、几何方程、物理方程以及在边界上的各种边界条件。薄壳的中面内力包括:法向力T1、T2,切向力T12、T21,横向剪力N1、N2,弯矩M1、M2和扭矩M12、M21。中面变形包括:两个正交方向的中面正应变ε1、ε2,中面剪应变λ12,两个方向的中面曲率变化κ1、κ2和中面扭率κ12(见图)。
由于薄壳方程十分复杂,求解任意薄壳的一般解答很困难,通常只能求经过简化的某些特殊薄壳的解。薄壳按照中面的几何形状分为圆柱壳、回转壳、扁壳三类。它们在水利工程上具有重要应用价值。求解薄壳的理论包括有矩理论和无矩理论。无矩理论假定薄壳的所有横截面上都没有弯矩和扭矩,而只有薄膜内力。由于薄壳在一定的条件下,弯曲内力主要在边缘附近产生边缘效应,而薄壳的大部分中间区域以薄膜内力为主,故可用无矩理论解答叠加上边缘效应解的方法来简化薄壳计算。
中厚壳理论是薄壳理论的一种推广。它在薄壳理论的基础上进一步考虑剪切变形的影响。其中应用较广的夹层壳理论,就其力学模型来说与中厚板中的夹层板理论类似。中厚壳的求解比薄壳要复杂得多。中厚壳理论主要应用于航天、航海等工程,水利工程中较少应用。
参考书目
徐芝纶:《弹性力学》,第二版,下册,人民教育出版社,北京,1982。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
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