1) training of foreign language teachers
外语教师培训
1.
This paper has introduced the basic training patterns of foreign language teachers, discussing the characteristics of E-A-learning and the role it plays in the training of foreign language teachers.
信息社会构建怎样的外语教师培训方式是当前重要的研究课题。
2) foreign language teachers training program
外语师资培训
3) bilingual teacher training
双语教师培训
1.
Bilingual education,especially bilingual teacher training,with its specific characteristics,is a new teaching model in regions inhabited by ethnic groups in recent years.
双语教师培训是少数民族地区近几年来新兴的教学模式,具有其鲜明的特色。
2.
Based on the experiences in the previous training course,the author expounds in the essay the principles of curriculum design of math bilingual teacher training,the specific training class type and its function.
文章结合区、市两级双语教师培训工作中所积累的实践经验,阐述了数学专业双语培训课程设置的原则、具体课型及功能,分析了课程设置的理论基础与现实基础。
3.
As a new learning theory,constructivism provided a new view for bilingual teacher training.
从建构主义对学习的理解、对教学的理解角度来审视双语教师培训的学与教,目的在于为双语教师培训提供新的启示。
5) teachers training
教师培训
1.
Analysis of individual needs of college teachers training;
高校教师培训个体需求探析
2.
As information technology has been applied in every aspect of education, teachers training becomes extremely important.
文章分析了信息技术环境下教师角色的变化情况,对教师培训的现状进行了调查,尝试性地提出了教师培训的模式和方法。
3.
In order to ensure the quality of education and promote the healthy and rapid development of higher vocational colleges,the key lies in a highly effective teachers training.
高职院校教师培训是高职院校创新与发展的重要因素,是提高高职院校教师综合素质的最有效的途径。
6) teacher training
教师培训
1.
The Construction of Electronic Performance System Function Model Based on Informational Technique and Course Conformity for Teacher Training;
信息技术与课程整合教师培训电子绩效系统功能模型的构建
2.
Co-teaching and teacher training;
联合教学和教师培训(英文)
3.
The Strategic Thinking of Teacher Training Back-Feeding Normal School Students Teaching;
职后教师培训反哺职前师范生培养的策略性思考
补充资料：德州大剑桥外语培训学校
大剑桥最早于1999年创办于河北沧州，最初建校规模不大但是效果很好,于是在2002年四月我们来到山东德州,建立起德州大剑桥外语学校,随后在聊城、菏泽、日照、东营、潍坊、滨州、临沂、河北廊坊、及德州市的武城、禹城还有聊城的东阿11个地市建立分校。目前我机构已成为一个覆盖山东省，辐射周围省市的连锁教学机构。在此基础上我们于2004年底在北京创办了经历文化传播有限公司。现在我们不仅做教学还做出版发行。现在我们整个机构在刚职工为320人，由学生8000余人，预计到年底员工人数将超过400人学生人数超过16000人。目前德州有员工106人，并设有12个分校，135个教学班（2005年4月数字），以及教学部、培训部、服务部、市场部、人力资源部、财务部、多媒体研发部7个职能部门。德州市作为中心，无论是在教学效果还是教学品质上都是最好的，承担着管理的职能。
德州市建校3年来，我们的学生参加全国剑桥少儿英语等级考试取得了优秀的成绩，排名一直处于全省的首位。学生优秀的学习成绩在升入初中后效果尤为明显。我们学校之所以能取得这样的成绩，有这样的发展一个重要的原因是我们学校的老师全部是专职的老师。我们现在不仅仅是一个教育机构更是一个教育产业，是企业与市场的共存。
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参考词条