1) lifeway moral
生活型道德
2) life morality
生活道德
1.
Currently, there exist three kinds of moral forms such as platform morality, life morality and forum morality which are represented by their different characteristics and relations in the moral education.
当前,在学校中现实存在着讲坛道德、生活道德和论坛道德三种道德形态,这三种道德形态在学校道德教育中呈现出各自不同的特点和关系,对它们的关注是我们搞好学校道德教育工作的基础。
2.
As for moral education in life as a new concept, whether it can be accepted by educational theory and whether it can be carried out necessitate our logical reflection in five respects:Does life need morality? What life morality is needed? Why is moral education in life needed? How is moral education in life understood? How is it possible to carry out moral education in life in school
生活德育作为一个新概念,能否为教育理论所认同,生活德育的开展何以可能,这需要我们做五方面的逻辑思考:生活是否需要道德?需要什么样的生活道德?为什么需要生活德育?如何理解生活德育?学校生活德育如何可能
3) moral life
道德生活
1.
They do not give an direct account of moral theory,but present people s moral life and moral feelings,which is the specific moral complex and way of thinking of Chinese people.
这些内容不是进行理论灌输,而是讲述道德生活、道德情感,表达了中国人特有的道德情结与生活方式。
2.
While how about their moral life? This article measures peasants’satisfactory degree of moral life with R·A·Likert attitude measurement form of five grade from four aspects.
但农民对其道德生活满意度又如何呢?本文采用利克特态度5级量表从四个方面对农民道德生活满意度进行测量。
3.
Their moral life is different from each .
就道德生活而言,虽然多数国家或部族内部存在着程度不同的公正规范,但在民族或其政权之间却普遍存在着不公正,远未产生互不侵犯、和平共处的道德共识。
4) Moral life arena
道德生活场
5) life idea of moral education
道德教育生活观
补充资料：生活型
| 生活型 life form 与一定生境相联系的，主要依外貌特征区分的生物类型。一般可以把高等植物分为乔木、灌木、木质藤本、草质藤本、多年生草本 、一年生草本、垫状植物、肉质植物等生活型，木本又分阔叶、针叶以及落叶、常绿等。在这种粗的划分级别上，按植物外貌区分的生活型也常称为生长型。后来又有人用生活型描述动物：按形态分蠕虫型、四足兽型等；按行动方式分游泳型、飞翔型等。鸟类学中常用的攀禽、走禽、涉禽、游禽等即属按行为分型。生活型是生物对于特定生境长期适应而在外貌上反映出来的类型，所以生活型是生物的一种生态分类单位。丹麦植物学家C.劳恩凯尔于1905年提出的高等植物生活型分类系统影响最大，应用最广泛。他从温度、水分等基本生态因子出发，以更新芽（休眠芽）距离土表的位置高低及芽的保护特征为依据，把高等有花植物分为5大生活型类群。①高位芽植物。包括乔木、灌木和一些生长在热带潮湿气候条件下的树状藤本及高大草本植物。②地上芽植物。包括小灌木、某些多年生草本、垫状植物、矮茎肉质植物等。③地面芽植物。如草质多年生植物。④地下芽植物。这种植物的更新芽埋在土表以下，有根茎、块茎、鳞茎等类型，也包括芽在水中的水生和沼生植物。⑤一年生植物。以种子形式渡过不良季节。 将一个地区的植物按劳恩凯尔的生活型标准分类，再列表比较各类生活型的数量对比关系，这就形成生活型谱。一个地区的生活型谱反映了该地区的气候特征，如在潮湿的热带地区，高位芽植物占优势；在干燥炎热的沙漠和草原地区，一年生植物最多；在温带和北极地区，地面芽植物居多。 动物生活型研究得较晚，没有比较一致的看法。美国生态学家S.C.肯迪将动物分为包壳型、珊瑚型、辐射型、双壳型、蜗牛型、蛞蝓型、蠕虫型、甲壳型、昆虫型、鱼型、蛇型、飞鸟型和四足兽型。还有更细的分类，如有的学者将四足兽型再分为游泳型、掘土型、奔跑型、攀援型和飞翔型。 |
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参考词条