1) structural knowledge deficiency
结构性知识缺失
2) the misted structural disappearance
结构性缺失
1.
Contemporary university students social self- consciousness fosters the misted structural disappearance which causes self- consciousness, the outside that structure lack take behavior it displays to be to it pays attention to be and estranged to social responsibility to individual and inner circle of people interests.
当代大学生的社会自我意识培育迷离导致自我意识的结构性缺失，这种结构缺失的外化行为表现就是对个人及相关小圈子利益的注重和对社会责任感的疏离。
3) knowledge absence
知识缺失
1.
In the history of knowledge,knowledge saturation and knowledge absence coexist.
知识缺失有制度化的因素,但是也有规律性的特征。
4) structured knowledge
结构性知识
5) absence of intellectuality
知性缺失
6) non structural knowledge
非结构性知识
1.
The learning contents include structural knowledge and non structural knowledge.
建构主义认为学习的本质是个体积极主动的建构过程 ,学习的内容不仅包括结构性知识 ,而且包括非结构性知识。
补充资料：陈述性／程序性知识
陈述性／程序性知识
declarative-procedural knowledge
陈述性程序性知识(d eelarative一proeeduralknowledge)现代认知心理学所划分的两种基本的知识类型。陈述性知识指知道是什么，即关于事实的知识;程序性知识指知道怎么做，即关于技能的知识。大部分陈述性知识能够用语言表述，而程序性知识却很难被意识到。例如，大多数人知道怎样骑自行车，但不能用语言清楚地表述出来;而3 X4二12则能用语言表述。前者是程序性知识，后者是陈述性知识。认知心理学主要关心这两类知识在头脑中是怎样被表征的。一般认为，陈述性知识有言语、意象和命题三种表征方式，而程序性知识则是由一套产生式系统来表征的。 (谭立海撰粤藕铃审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条