1) Mediation Theory
中介作用理论
1.
Based on Feuerstein\'s mediation theory,this paper intends to analyze the reasons and ways to overcome learners\' interaction shortage,poor cooperation and self-control.
运用Feuerstein的中介作用理论,结合实际研究、解决网络环境下英语教学过程中学生互动缺乏、合作能力差、自控能力差等问题。
2) mediating effect
中介作用
1.
Methods of questionnaire and Structural Equation Models were used to investigate the relationship between empathy and aggressive behavior,and also the mediating effects of the anger-hostility action.
采用问卷法调查了305名中学生,并通过结构方程模型技术考察了移情与攻击行为的关系及攻击情绪与认知的中介作用。
2.
The aim of this study is to examine the moderating and mediating effects of life control in the relation between locus of control and psychological well-being.
本研究的目的是检验生命控制感对内在控制感和外在控制感与心理健康之间关系的调节和中介作用。
3.
There are three core research objects, which are the prime effect on the personal perception and situational construal, the mediating effect of the situational construal on the personal perception, and the moderating effect of the gender and familiarity on the mediating effect.
本研究采用启动实验范式对人际知觉——情境评价和个体评价进行研究,旨在研究启动刺激能否对情境和个体的竞争性评价产生启动效应,情境评价能否对个体评价产生中介作用以及被试性别,被试-实际个体性别异同和被试对实际个体的熟悉度能否对此中介作用产生调节效应。
3) mediation
[英][,mi:di'eiʃən] [美][midɪ'eʃən]
中介作用
1.
In this paper the mediation of the teacher in the interactive class activities with the students as its center is stated together with the teaching methods to fulfill such mediation.
本文重点探讨了以"学生为中心"的课堂交互活动中教师的中介作用以及实现中介作用的具体方法,对新的教育理念下教师的角色转变进行了阐释。
2.
The mediation of the teacher in the interactive class activities with the students at its center is stated together with the teaching methods to fulfill such mediation.
本文以社会建构主义模式为理论依据,重点探讨了以“学生为中心”的课堂交互活动中教师的中介作用以及实现中介作用的具体方法,对新的教育理念下教师的角色转变进行了阐释。
3.
This thesis offers an approach to the understanding of the mediation theory, the English passive voice acquisition and their relationship by investigating them from a correlational perspective.
本文是对英语教师的中介作用与学生被动语态习得之间相关关系的一份调查研究。
4) intermediary role
中介作用
1.
The intermediary role of social psychology to arts and society;
社会心理对艺术与社会互动的中介作用
2.
Discuss the Intermediary Role of Hong Kong in Sino-Japanese Economic Interchange Since China Has Adopted the Open Door Reform Policy (1978-2000);
试论改革开放后香港在中日经济交流中的中介作用（1978－2000）
5) mediation role
中介作用
1.
Consequently,we should enhance teachers theoretical accomplishment,encourage them to play their mediation role in discourse teaching by utilizing constructivist theory,thus scientifically leading students to become the masters of their own learning activity.
因此,应从提高教师理论素养入手,运用建构主义理论,在教学中发挥教师的中介作用,从而更科学地引导学生成为构建自己学科知识的主人。
2.
This study employs mediation theory to investigate teachers and learners opinions about the mediation and the mediation role played by teachers in classroom.
高校英语教学中,教师应该培养学生自觉获取知识的能力,独立解决问题的本领,与他人友好合作和为自己所处的社会做出贡献的意识,也就是说,教师要充分发挥中介作用。
3.
That means that a teacher must play a mediation role.
目前,我们的英语教学以学生为中心,教师不仅仅起提供信息的作用,还应该起组织、指导、控制、评估、提升、参与和心理支持的作用,也就是说教师要充分发挥中介作用。
6) mediator effect
中介作用
1.
The relationships among social preference,friendship quality,self-perceived social competence and loneliness are examined,the mediator effect of self-perceived social competence between peer relationship and loneliness is also tested.
以571名小学三、四、五、六年级的儿童为被试,考察了儿童社会喜好、友谊质量、社交自我知觉与孤独感的关系,检验了社交自我知觉在同伴关系变量与孤独感间的中介作用。
补充资料：金融中介机构理论
金融中介机构理论
【金融中介机构理论】关于非银行金融中介机构在创造信用、影响投资、储蓄和产出等方面具有与银行体系同样地位和作用的学说。是对美国经济学家麦金农的金融抑制论和美国著名学者E.S.肖的金融深化论，以及其他经济学者在此基础上进行进一步发展的理论和模型的统称。 金融中介机构理论，首先对所谓“净额货币论”提出了异议。该理论认为，银行体系以外的非货币金融的发展不会影响货币市场上的货币需求与供给，因而不会对整个经济产生实质性的影响，所以政府当局只须控制银行体系而不必控制非银行金融中介机构。他们认为，就整个宏观经济而言，“事后”储蓄的确总是等于“事后”投资。但是，在实际经济生活中，各个经济单位的“事后”储蓄未必等于“事后”投资。只要存在储蓄大于投资的盈余部门(最终贷款人)和储蓄小于投资的赤字部f一1(最终借款人)，他们之间就不可避免地会产生资金融通活动。而资金融通的方式有两种:直接金融和间接金融。在他们看来，直接金融的手段是分配技术，它不仅提高了融资双方进人证券市场的自由度，而且促使最终借款人的债务和最终贷款人的金融资产多样化，从而增加了可贷资金的市场广度，提高了资源分配的效率。间接金融的手段是中介技术，中介技术的运用降低了赤字部门发行初级证券的边际成本，同时也提高了盈余部门持有金融资产的边际效用。与分配技术相比，中介技术进一步提高了金融资产的多样化和资源的分配效率。格利和肖将运用中介技术的金融中介机构分为货币系统和非货币系统。前者指购买初级证券和创造货币的中央银行和商业银行(即银行体系)，后者指购买初级证券和创造非货币的债权的金融中介机构，又称为非货币中介机构，如美国的储蓄贷款协会、互助储蓄银行、信用社和人寿保险公司等机构，以及联邦土地银行、邮政储蓄系统、养老基金会等政府机构。他们认为，货币系统购买赤字部门的初级证券时，创造出多倍于初级证券的货币。由于非货币部门最初是买进通货和活期存款。因此，这些非货币中介机构也可以按照货币系统创造货币的办法。创造出多倍于通货或非货币的金融资产。所以货币与非货币中介机构都能创造金融资产，从而把未支用的收人从盈余部门转移到赤字部门。二者的区别不在于是否创造了信用，而是各自都创造了独特形式的债务，因此，非货币中介机构和货币系统一样，也能创造可贷资金。正是由于货币系统与非货币中介机构存在上述共同点。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条