1) The Intermediary Function of Aes thetic Factors
论审美的中介作用
2) On the Aesthetic Intermediary Agreement
论审美的中介约定
3) Aesthetic Medium
审美中介
1.
The article holds the idea that aesthetics formed through the interaction of objective target and the aesthetic medium, the different aesthetic subjects have the same aesthetic sense toward one aesthetic objective target , which formed from the related aesthetic subjects agreement of aesthetic media .
从"美生成于审美中介与客体之互动"的立场出发,不同审美个体面对同一审美客体的共同性美感,生成于审美交往之个体间的审美中介的约定。
4) Mediation Theory
中介作用理论
1.
Based on Feuerstein\'s mediation theory,this paper intends to analyze the reasons and ways to overcome learners\' interaction shortage,poor cooperation and self-control.
运用Feuerstein的中介作用理论,结合实际研究、解决网络环境下英语教学过程中学生互动缺乏、合作能力差、自控能力差等问题。
5) aesthetic function
审美作用
1.
The aesthetic function is not a utilitarian function.
庄子的《逍遥游》对理解艺术的审美作用有着深刻的启示:艺术之“用”不是功利主义之“用”,而是一种“无用之用”。
6) esthetic function
审美作用
1.
This paper tries to analyze the dramatic characteristics of the story in its narrative structure,plot development and character creation,and more,their aesthetic functions.
笔者认为,福克纳在这部小说的创作中融入了戏剧元素,这些元素加强了作品的审美感受和审美效果,本文拟从叙事结构、情节发展和人物塑造等方面解析小说的戏剧化特征及其审美作用。
补充资料：管理审美心理中介
管理审美心理中介
aesthetic psychological medium of management
个中介系列里面。 (林兆其撰国巫固审)管理审美心理中介(a es止e桩e psyehologiealmedium of management)学校管理的审美因素到师生员工美感渐成的过渡环节，包含审美感觉、审美知觉和审美表象的和谐运动的系列。从美感效应生成的机制来看，管理者所提供的管理中的审美媒介能否作用于师生员工，要受他们审美的历史层次和心理层次所制约，美感效应就是在与这两个中介层次的交融中形成的。个体的审美心理能力是在人类总体审美实践的历史积淀的基础上，通过后天个人的审美活动实践获得、发展和逐步完善起来，并成为审美心理的深层结构。在某次具体的审美活动中，美感效应的形成是心理组织作用的结果。审美心理中介系列里蕴藏着审美主体的巨大能动性。借助于格式塔心理学派的“场”概念，皮亚杰的S一认T)一R公式，即一定刺激(S)被个体同化认)于认知结构(T)中，才能对刺激(S)作出反应(R)，对管理美育中的美感反应过程提出如下公式::TS才AT之R。其中，S是管理中美的信息系统，作为刺激丛作用于师生员工大脑。A代表师生员工(受教者)的心理文化结构。T代表其心理组织功能，包括对刺激的顺应和同化功能。R代表美感效应渐成，即美育功效的生成。管理美育作为一种审美心理活动，其作用的发生及取得的效果，奥秘就隐藏在AT这
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条