2) supernatural dimension of morals
道德的超验维度
3) moral dimension of alienation
异化的道德维度
4) content latitude of morality
道德内容维度
5) dimension of moral
道德之维
1.
Generally speaking,for the basic provisions of practice,there are two dimensions: the dimension of technology(tools) and the dimension of moral(purposes).
现代社会实践的道德之维常被遮蔽,从而造成实践的单向度发展。
6) moral thinking
道德思维
1.
The main purpose of reasoning is not to peddle a variety of specific virtues to students, but to develop students\' moral thinking.
论文从道德概念内涵的变迁入手,说明说理的主要目的并非向学生兜售种种具体的德目,而是发展学生的道德思维。
2.
The young students\' ability in the choice and adoption of opinions,which is a concrete embodiment of their social cognitive levels and moral thinking capacity,is a true reflection of the society\'s and schools\' educational effect upon them.
青年学生的观点采择能力是其社会认知水平和道德思维能力的具体表现,是社会和学校对学生教育影响的真实反映,同时观点采择能力的形成进一步促进了学生社会认知能力和道德思维水平的发展和提高。
3.
In modern society,this rule can be understood as a type of self-centered moral thinking with an awareness of one\'s kindred.
在现代社会中,推己及人可以被理解为一种以"我"为中心、以同类意识为基础的道德思维方式。
补充资料：刺激维度
刺激维度
stimulus dimension
刺激维度(stimulus dimension)刺激物可被感觉的特性，一种特性为一个维度。例如，一个视觉刺激物可包含颜色、亮度、形状、大小等维度:一个声音可包含响度、音高和音色等维度。 (许百华撰朱祖样审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条