1) educational ethic evaluation
教育伦理评价
1.
The purpose and main body of educational ethic evaluation decide that "people is purpose rather than a means.
教育伦理评价是人们采用符合教育目的道德标准，去判断个体或团体在教育活动中的道德行为和品质的道德价值的活动。
2) On Educational Ethic Evaluation
教育伦理评价论
3) ethics evaluation
伦理评价
1.
Relativity of medical ethics evaluation in transformation period;
转型期医学伦理评价的相对性
4) ethical evaluation
伦理评价
1.
This paper first analyzes the possibility and necessity of making ethical evaluation of technology.
本文首先分析了对技术进行伦理评价的可能性和必要性。
2.
The ethical evaluation of technology,mean a kind of value judgment on influence and consequence of technology development cause to natural、people and society,according to a moral standard.
技术的伦理评价是指人们依据一定的伦理道德标准作出的关于技术的发展对自然、人和社会造成的或可能造成的影响与后果的一种价值判断。
5) ethic appraisal
伦理评价
1.
In the discussion of whether ethic appraisal can be conducted for science and technology, one issue has always been neglected, i.
在关于科学技术是否可以进行伦理评价的讨论中,有一个问题是一直被忽视的,即对科学技术的伦理评价,实质上同时是一个对科学技术的伦理预见的问题。
6) theory of educational evaluation
教育评价理论
1.
With the development of education industry in China, the theory of educational evaluation is graduallysystematized and the practice is institutionalized as well.
随着我国教育事业的发展,我国教育评价理论正逐步系统化,教育评价实践正逐步制度化。
补充资料：教育评价学
教育评价学是指研究根据一定的教育目标，系统收集资斜，运用现代数学和管理科学的理论和方法，判断对象的系统状态与功能属性及其转化的一门学科。19世纪末20世纪初形成于美国，泰勒的“八年研究”确立了现代教育评价学的理论和方法。现在研究的内容包括教育评价的理论依据、系列标准、原则、方法、手段等。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条