1) Parker
[英]['pɑ:kə] [美]['pɑrkɚ]
帕克
1.
Representations of Otherness in Othello: In Shakespeare s Text and in Parker s Film Version;
奥瑟罗的他性在原剧和帕克电影中的再现
2) Victor Papanek
维克多·帕帕奈克
1.
Victor Papanek, the renowed designer, design educationalist, and design theorist who was actived in the Post-War America.
维克多·帕帕奈克是活跃于美国战后的著名的设计师、设计教育家及设计理论家。
2.
This article is centered with Victor Papanek s design thoughts while combing through history of ethic thoughts of modern design which has developed upon such a potential issue that how modern design, as a complex of knowledge, experience and creativity that acquired by designers since 19th century, shall be utlilized and evolved to benefit all the people.
本文以维克多·帕帕奈克(Victor Papanek)的设计思想为中心,梳理了现代设计伦理问题的思想史线索。
3) Paksey Bridge
帕克西桥
1.
Design of Shock Transmission Units and Its Application on the Paksey Bridge in Bangladesh;
冲击传递装置(STU)设计及其在孟加拉国帕克西桥中的应用(英文)
4) Spark
[英][spɑ:k] [美][spɑrk]
斯帕克
1.
The racial prejudice and balance with reasonableness——Read the black baby s fan in short story of the gram of Spark;
种族偏见与理性失衡──读M·斯帕克的短篇小说《黑婴之谜》
5) Patrick
[英]['pætrik] [美]['pætrɪk]
帕特里克
1.
In terms of Ireland striding into civilized ranks, Christianity that disciple Patrick brought about played an important part.
爱尔兰向文明行列迈进,使徒帕特里克带来的基督教对此产生重大作用。
6) Francis W. Parker School
帕克学校
1.
As the former principal of the Francis W.
本文研究对象进步教育家弗洛拉·J·库克则为实践进步教育理论做出了突出的贡献,因为她不仅积极参与进步教育协会组织的各种实验,而且作为进步学校——帕克学校的校长,她把进步教育的理念转化为学校教育的指导思想。
补充资料：帕克
| 帕克（1837～1902） Parker，Francis Wayland 美国教育家。进步教育运动的先驱。生于新罕布什尔州。16岁开始教学生涯，曾任乡村学校教师、校长。1872年赴欧洲考察教育，主要研究J.H.裴斯泰洛齐、J.F.赫尔巴特和F.W.A.福禄贝尔的新教育思想和各国教育改革的经验。1875～1880年在马萨诸塞州昆西市任督学时，首次提出“教育要使学校适应儿童，而不是使儿童适应学校”的原则。在教育理论、课程和方法上进行了许多改革：废止旧的课程计划，引进全新的实验课程计划，新计划对课程不作死板的一致要求，而是因人而异，因材施教；禁止体罚和强迫纪律；废除背诵法，强调领悟与理解；废止单纯填鸭式的灌输，增设手工 、游戏等科目，使课堂充满生动活泼和愉快的气氛。帕克强调儿童是教学活动的中心，一切精神的、道德的活动都有赖于儿童的自我活动。其教育思想与教育改革实践形成昆西教育更新运动，给美国教育以很大影响。著有《教育方法谈话》和《怎样学习地理》等。 |
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