1) L2 English level
L2英语水平
2) L2 levels
L2语言水平
1.
Through cross-linguistic syntactic priming experimental paradigm, this study was devoted to examining the influence of L2 levels and verb types upon L1-L2 cross-linguistic syntactic priming concerning Chinese English learners to explore the representation of lexical and syntactic information and its development in bilinguals.
本研究采用跨语言句法启动的实验范式,考察了中国英语学习者不同L2语言水平和不同动词类型条件下的汉英跨语言句法启动效应,探讨双语者词汇和句法信息的表征及其发展。
4) English proficiency
英语水平
1.
The Relationship among Dictionary-Use Patterns,English Proficiency and Vocabulary Competence
词典使用倾向与英语水平及词汇能力之间的关系
2.
Non-English majors English proficiency is under the influence of several factors, lexical effects being a major one of them.
由于词汇量不足、猜词策略难以奏效、对词义的理解出现偏差、难以确定英语词汇独特的文化内涵等因素,学生的英语水平难以突破。
3.
Besides learning styles, another two factors-English proficiency and gender -are also taken into consideration.
本文报告了一次针对某外国语学院国际政治专业一年级和三年级学生学习《新视野大学英语》网络课程情况的调查研究,目的是考察中国非英语专业大学生学习风格与网络学习环境满意度的关系,同时研究性别和英语水平两因素对学习风格和网络学习环境满意度的影响。
5) English level
英语水平
1.
According to the demand of the quality education, based on the investigation and analysis, this passage discusses the method of promoting the level of English study of the college students in our university, and advocates taking the distinguished-degrees teaching method in connection with students’ English level.
按照素质教育的要求，在调查分析的基础上探讨了提高我院专科学生英语水平的途径，提倡针对学生英语水平进行分级教学。
2.
Based on the achievements of 1994 postgraduate English Qualification Examination in Henan Province (Zhengzhou University of Technology),it makes a quantitative analysis upon the mutual relationship between the English level and its influential factors by applying the fuzzy proximity theory and finds out the major factors affecting the English level,which is of great imp.
讨论了影响提高英语水平因素的模糊性，以９４级研究生统考成绩为依据，应用模糊贴近度理论，对英语水平及其影响因素的相互关系进行了定量分析，找出了影响英语水平的主要因素，对英语教学与学习有一定的指导作用。
3.
This paper expounds the necessity of strengthening the English learning of librarians in the information times, analyzes on the present situation of English level of librarians and the existing problems, and advances some measures for increasing the English level of librarians.
阐述了信息社会图书馆员加强英语学习的必要性,分析了图书馆员的英语水平现状及存在的问题,提出了提高图书馆员英语水平的措施。
6) English language proficiency
英语水平
1.
Based on Schema theory, this research tries to study the compensatory nature of English language proficiency and academic background knowledge in EAP reading.
实验过程中,所有受试者都参加了英语水平、专业背景知识和学术英语阅读水平检测的三个测试。
补充资料：英语
| 英语 English language 属印欧语系中日耳曼语族西支。现代语言中最有影响的语言之一。许多国家和地区都以英语为官方语言，是联合国的工作语言之一。 英语的发展分3个时期，从5世纪中叶至今，历时1500多年。英国语言学家H.斯维特把古英语时期称为“词形变化完备时期”，把中古英语时期称作“词形变化减少时期”，把近代英语时期称为“词形变化消失时期”。①古英语时期（450～1150）。古英语时期从不列颠岛被异族入侵开始。5世纪初，日耳曼民族的3个部落入侵并占领了岛上平原地区。语言学家统称这3个部落（朱特人 、盎格鲁人和撒克逊人）的方言为古英语。古英语的词形变化很多。②中古英语时期（1150～1450）。中古英语时期以1066年诺曼人征服英国这一重大历史事件为起点。中古英语有好几种方言，但以中东部方言占优势。从古英语到中古英语最重要的变化是词尾变化的减少。③近代英语时期（1450～ ）。近代英语早期（约1470～1700)。大约从1400年开始，英语发生了巨大语音变化，习称作元音大移位。这个变化延续了几个世纪，直到大约1750年才稳定下来。有的学者认为现代英语由文艺复兴时期开始。本时期的英国学者中有很多人精通古典语言，他们从希腊语、拉丁语借来许多词语。莎士比亚把外来语和本族语巧妙地结合起来，造成了生动的艺术效果。诗人弥尔顿的诗篇运用了大量拉丁词语 ，丰富了英语的表达能力。1611年出版的钦定本英译《圣经》长期被认为是近代英语的句子结构和文体的楷模。④17世纪以后的英语。1662年正式成立的皇家学院提倡用质朴的英语探讨哲学和自然科学。从此，英语逐渐代替拉丁语成为科学和哲学著作的语言。1755年出版的S.约翰逊编纂的《英语字典》第一次把英语作为全民语言记录下来，它对英语的规范化起了积极的作用。从此以后现代英语大体定形。 最近几个世纪以来世界各民族文化互相接触，给英语带来了数以千计的新词。据估计，古英语的词汇约为5～6万条，现代英语大辞典收入的词条多达65～75万。一方面词汇在扩大，另一方面词的用法则力求符合规范，这两种倾向同时在起作用。 英语是当前世界上通行最广的语言之一。世界上把英语作为第一语言（本族语）的人口约有3亿 ，作为第二语言的人口约有2.5亿，共5.5亿。此外，把英语作为外国语使用的人约3～5亿。英语正在越来越被看成一种国际交往的工具，一种中性的信息媒介。 由于英语的使用范围极为广泛，不可避免地出现了各种地区性变体。除英国英语外，还有美国英语、加拿大英语、澳大利亚-新西兰英语、南非英语等。最值得注意的是美国英语。第二次世界大战后，美国英语已反过来对英国英语产生影响，并且正在日益扩大这种影响。英国英语和美国英语在语音上有相当明显的差别，拼写的差别则不很大。在词汇方面，美国英语曾长期以英国英语为规范。在文学作品上，这两种英语的区别比较明显，但在学术、科技文章方面，两国作者使用的是一种折中性的共同文体。 |
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参考词条