2) ELT in Guangxi junior high schools
广西初中英语教学
3) English teaching in Guangxi
广西英语教学
4) secondary school English teachers
中学英语教师
1.
Based on previous theories,this research investigates part of secondary school English teachers in Sichuan,Guizhou and Chongqing,and discusses some major factors influencing secondary school English teachers receptivity to learning strategies proposed by English Curriculum Standard.
调研发现,中学英语教师对新课程学习策略的认同感与新课程学习策略的实用性和成本效益、教师关心事项以及校内外支持呈显著相关。
5) middle school English teachers
中学英语教师
1.
Based on the questionnaire results from 265 middle school English teachers and the interviews on 30 teachers from 8 provinces,this paper tends to analyze the factors including sex,age,teaching and training experiences,training expectations,and attitudes towards the new curriculum reform,etc.
在对全国八省265名中学英语教师问卷调查和30名教师访谈的基础上,分析了中学英语教师的性别、年龄、教龄、培训经历、培训期望、对新课改的认识等情况。
2.
In the light of the present situation of the Middle school English teachers ant their lack of Curriculum accomplishment or the misunderstanding during the course of performing the new curriculum reform.
本文针对目前中学英语教师在新课程改革过程中的现状及对课程素养的缺乏,就新课程的性质和基本理念、课程教材、课程内容、课程开发的基本模式、课程与教学的目标、课程内容与教法、课程组织和课程与教学评价等方面,有针对性地提出提高中学英语教师课程素养的指导思想和提高途径。
3.
Questionnaires designed to investigate the status quo of middle school English teachers cross-cultural awareness show that the teachers lack cross-cultural awareness,especially their insufficient knowledge about western attitudes towards time,social interaction customs,misunderstanding of certain words associated with cultural meanings.
通过对中学英语教师文化意识现状的调查,发现他们在调查的八个方面都存在着问题,特别是在交往原则、时间观念、英语文化意蕴浓厚的词语这三个方面问题尤为严重。
6) middle school English teacher
中学英语教师
1.
But how should middle school English teachers improve their professional skills using IT? This paper will firstly make a comprehensive study of the theory about teachers professional development and then present my own way of understanding.
中学英语教师如何利用信息技术的平台来促进自己的专业发展?本文将在分析国内外关于教师专业发展研究的基础上，根据广泛认同的教师专业发展的构架即：技能熟练模式；反思性实践模式和研究型实践模式，结合在职教师的工作学习特点，提出了自己的理解，认为中学英语教师的专业发展途径包括五个方面：专业培训，实践运用，个性化学习，发展性研究，以及以BLOG为平台的教学叙事性反思研究。
补充资料：广西横县中学
横县中学是一所已有近八十年办学历史的县办重点高中，是原区教委1993年确定的广西第一批示范学校建设对象（见桂教办[1993]147号文件）。横县中学在县委县政府和区、地区、县主管部门的正确领导下，近年来办学水平和教育质量不断提高，先后被评为全国“勤工俭学先进单位”和“学校卫生工作先进单位”，被评为自治区的“文明单位”、“文明学校”、“体育卫生工作先进单位”和南宁地区首批“花园式学校”，并被确定为教育部“现代教育技术实验学校”和教育厅第一批“计算机网络建设试验学校”、“现代教育技术实验学校”。
横县中学办学几十年教风严谨、学风浓厚、校园优良，虽历经沧桑而风气愈佳。莘莘学子立志高远，攀登科学文化高峰脚踏实地，以崇高的追求为报效国家奋斗不止。校训“崇实尚志，自强不息”的丰富精神激励着一代代横中人学有所成、建功立业，培养了如原自治区政府副主席雷宇，全国文联副主席、《百鸟衣》作者韦其麟等一大批高素质人才。作为横县乃至南宁地区向高等院校输送新生的骨干学校，近几年大专以上录取比率保持着较高的比例：1998年548人，占58.7%,1999年682人，占73.6%，2000年775人，占80.6%；高考尖子考生排名在南宁地区居领先地位；1998年叶玉枝同学（770分）获南宁地区理科第一名，被中国科技大学录取；1999年沈勇同学（828分）获南宁地区理科第一名，被清华大学录取；2000年蒙宇宁同学（839分）获南宁地区文科第一名，全区第十名，被北京大学录取，黄炳升同学（800分）获南宁地区理科第三名，被清华大学录取。一段横中历程，便是一部培育英才的光荣史。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条