1) students inquiry mathematics ability
数学探究能力
2) students inquiring ability
学生探究能力
1.
Paying attention to the training of students inquiring ability is the major teaching task definitely stipulated in the new curriculum standards.
对学生探究能力的评价,一是从学生解决富含探究性质化学问题过程中的表现及结果来评价;二是找到直接影响或决定学生探究能力的一些基本素质,如:问题意识、主体精神、灵感捕捉等,并科学地设置出明确指向上述基本素质的"问卷",用以评价学生的探究能力。
3) scientific inquiry abilities
科学探究能力
1.
This research has assessed the scientific inquiry abilities of 178 students from grade three in junior high schools using pencil-and-paper test,worksheet and spot observation in order to study the fairness of different assessment methods for different groups of students.
采用纸笔测验、工作单和现场观察评价178名初三学生的科学探究能力,以研究不同评价方式对不同学生群体的公平性问题。
2.
The research is based on the analysis and practising the inquiry in the physics education, take the lengthways and transvers comparion to study the level of the components of the scientific inquiry abilities,to wonder the value of the practice in.
科学探究是一种重要的教学方式，发展学生的科学探究能力是新课程改革的重要目标之一。
4) ability to do scientific inquiry
科学探究能力
1.
The existing softwares are far from satisfactory to improve students’ability to do scientific inquiry.
为培养高中学生科学探究能力,在分析现有高中物理课件开发与应用现状的基础上,提出了高中物理课件设计与开发的新思路,即探究型网络学件,并分析了其对科学探究能力培养的优势。
2.
Inquiry-type network softwares have unique advantages to improve students’ability to do scientific inquiry.
探究型网络课件对培养学生的科学探究能力具有特殊的优势。
5) ability of scientific exploration
科学探究能力
1.
By researching the performance level in the performance evaluation of girl s and boy s students in the ability of scientific exploration, findings show that there exists no difference between girls and boys in their overall explorative ability but a difference in process of other elements except recognizing variable.
通过研究男女学生在科学探究能力的表现性评价中的表现水平,发现男女学生的总体探究能力不存在差异,但在除识别变量之外的其他过程要素中均存在差异。
6) scientific inquiry ability
科学探究能力
1.
However, one of the most important factors influencing inquiry teaching is teacher s scientific inquiry ability.
教师自身的科学探究能力是影响教师进行探究教学的一个重要的因素。
2.
The present research on assessment of students scientific inquiry ability, however, is still inadequate.
科学探究能力是科学素养的重要组成部分,要发展和提高学生的科学素养就离不开对学生科学探究能力的评定。
补充资料：数学探究
数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明。
数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式，有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程，初步理解直观和严谨的关系，初步尝试数学研究的过程，体验创造的激情，建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神；有助于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现、提出、解决数学问题的能力；有助于发展学生的创新意识和实践能力。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条