1) Visual representation of mathematical concepts
直观表征
1.
Visual representation of mathematical concepts could be used in teaching to help students develop a better understanding of the concepts as it comply with the pattern from individual to the general from specific to abstract from perceptual to rational,and from lower to the higher levels.
数学概念直观表征有利于学生更好的理解概念,这符合人类:“从个别到一般,从具体到抽象,从感性到理性,从低级到高级。
2) intuitionistic feature
直观特征
1.
And gain the following achievements during the course of research:1、 Come up with a strategy of drawing strokes s feature, that regard intuitionistic feature as primary feature, unioning the not-intuitionistic feature of drawing by arithmetic of statistic and transformative.
在该研究中，取得的成果和贡献如下： 1、提出了笔画特征抽取的实现策略，即：以直观特征为主，并结合统计和变换的算法提取非直观特征，对实现的特征进行检测，去掉无效的特征。
3) macroscopic token
宏观表征
1.
Studies on the macroscopic token indicator indicators of China fishery development with systematic economics theory;
基于系统经济的我国渔业发展宏观表征指标(体系)初步研究
4) microstructure characteristic
微观表征
1.
Study on the technics of depositing film by magnetron sputtering and the microstructure characteristics of the film;
磁控技术成膜的工艺研究与微观表征分析
5) visual representation
直观表示
1.
For visual representation, consciously or unconsciously students are simplifying the visual representation so as to solve the problem successfully, but that is not to say, the problem is certain to be solved.
研究的结果表明，学生在解决组合问题中，直观表示和分析思考是交织进行，相互作用和影响的；对于直观表示，学生自觉或不自觉地进行着简化，简化有利于问题解决，但不决定问题解决的成功；分析思考可以细分为从直观表示推想其他的结果、数学的精心计划、确定新目标、监控这四种类型的活动。
6) apparent damage characteristics
表观损伤特征
1.
Neural network model of inversing load-bearing rate of reinforced concrete beams using apparent damage characteristics;
由表观损伤特征反演钢筋混凝土梁承载率神经网络模型
补充资料：模象直观
模象直观
simulational imaginal intuition
模象直观(5 imulational imaginar intuit;on)直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯、录像、电影等。模象直观的优点是:(l)它能通过人为的手段消除或减弱实物的非本质因素对本质因素的掩蔽作用。如在图片或模型中，用着色、放大、对比等手段改变非本质因素的强度以突出本质因素。(2)它可以突破时间和空间的限制，来扩大感性材料的来源。如利用地图或模型表现某一地区的地形，通过示意图展示某些不能直接观察的事物的内部结构，运用影视形式重演历史事件等。由于上述优点，使模象直观成为现代化教学的重要手段。因模象与它所标志的实物之间还存在着一定的差趴，容易造成知识理解土的障碍，与实物直观结合可在定程度上消除这-缺陷。 (戚立夫撰匣亘国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条