1) the nature of the Chinese subject
语文学科性质
1.
The author of this thesis focuses on her view of the nature of the Chinese subject-----“ the unity of instruments and humanities ”, and her view of the goal of theChinese education-----“ te.
本文选取了于漪的语文学科性质观:“工具性与人文性的统一”及语文教育目的观:“教文育人”,从动态的角度深入探讨了于漪的语文教育思想的产生根源和发展情况。
2) Recognize the Character of Chinese Language Subject
语文学科性质辨
3) Analysis of Chinese Disciplinary Characters
语文学科性质略谈
4) The Characteristics of Chinese Subject
语文学科特性
5) Chinese subject
语文学科
1.
The development and utilization of the course resource of Chinese subject;
语文学科课程资源的开发和利用
2.
The development and research strategy of Chinese subject education in recent twenty years in China;
近二十年来我国语文学科教育学的发展历程及研究策略
3.
This article also discussed the relationship between the nature of Chinese subject and the development of Chinese teaching.
语文学科性质的演变、争论、界定,是语文学科探究的一个重要问题。
6) Chinese discipline
语文学科
1.
The development history in Chinese teaching material for middle schools has an internal link with the independence of Chinese discipline.
建国后中学语文教材发展史与语文学科独立有不可分割的内在联系,语文学科独立史可分为蒙昧期、觉悟期、迷失期、探索期和确立期等五个时期,这五个时期表明了语文学科独立的历程之曲折,它是语文学科逐步摆脱社会政治状态和意识形态风潮的干扰走向独立的过程,也是语文课程意识生成并逐步明晰的过程。
2.
It focus main research on the nature of the Chinese discipline.
本文在认真回顾语文教育历史和大量引证中外史料的基础上展开研究，以语文学科本质的界定为中心，全文理论建立在语文即言语这一核心命题之上。
补充资料：《标准化是一门新学科》
《标准化是一门新学科》
Standardization-a New Discipline
B心卫hunhua Shi Yimen XinxLJek6《标准化是一门新学科》(%26翔叨阮心必以蜘一aN‘JD改动红配)首次较系统地论述标准化是一门学科的著作。印度囚C.魏尔曼著，1盯2年发表。由苏锡田、张玉麟等译成中文，科学技术文献出版社于1980年出版。全书共26章。主要内容包括:标准化的目的和作用，标准化的领域和内容，企业、行业、国家、地区和国际各级标准化的组织和工作程序，标准的计划、编制和贯彻执行，计量制度和单位，质量认证标志与说明性标签，标准化教育与训练，标准化的经济效果，标准化的数理手段，发展中国家和消费者标准化问题等。同时，对未来标准化工作的发展也作了展望。 (赵全仁崔华)
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