1) Non-academic self-concept
非学业自我概念
2) Academic self-concept
学业自我概念
1.
Review and reflection on academic self-concept in western countries;
西方学业自我概念研究的回顾与反思
2.
Research on the Correlation between Self-control in Learning and Academic Self-concept of High School Students;
高中生学习自控力与学业自我概念的相关研究
3.
The Influence of the Perceived Academic Stress on Academic Self-concept and Academic Achievemnet Behavior of the Junior Students;
知觉到的学业压力对初中生学业自我概念、学业成就行为的影响
3) mathematics academic self-concept
数学学业自我概念
1.
So we choose mathematics anxiety, mathematics academic self-concept, these two factors to research the relationship between mathematics anxiety, mathematics academic self-concept and mathematics performance, and the effects of mathematics anxiety and mathematics academic self-concept on mathematics performance.
因此,选择了数学焦虑和数学学业自我概念来考察它们与数学成绩的关系以及对数学成绩的影响。
5) teachers professional self-concept
小学教师职业自我概念
1.
The study discusses the development of primary school teachers professional self-concept using qualitative research and quantitative research.
本研究是以校园中的人际互动为切入点，采用质与量两种不同的研究方法，探讨小学教师的职业自我概念的发展，一方面是为了揭示小学教师职业自我概念的形成和发展规律，丰富心理学的理论；另一方面，力图为小学教师在人际互动中寻找更多的职业支持，帮助小学教师职业发展营造一个良好的工作环境，在发展职业自我概念同时提升教师个人素质和心理健康水平。
补充资料：自我概念
自我概念
self-concept
抽象认识，随年龄增长而逐渐复杂化，并逐渐形成社会的自我、学术的自我、身体的自我等不同的层次。 (王小英撰车丈博审)自我概念(self一eoneePt)自我意识的组成部分之一。指个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、J胜格、态度、思想等方面的认识。它是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构，把一个个各种特殊习惯、能力、观念、思想和情感联结在一起，贯穿于心理和行为的一切方面。自我概念是在经验积累的基础上发展起来的。最初它是对个人的和才能的简单
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参考词条