1) competence in classroom regulation of emotions
教师课堂情绪调节能力
2) teachers'strategy in classroom regulation of emotions
教师课堂情绪调节策略
3) teachers'mood state in the classroom
教师课堂情绪状态
6) classroom emotional environment
课堂情绪场
1.
Teachers should pay attention to the arrangement of classroom emotional environment and motivate students emotion,employ different teaching methods, use competitive mechanism in classroom,adopt transposed thoughts to create democratic atmosphere and promote teaching effects.
在授课过程中要注意课堂情绪场设置与情绪调动,通过合理设置课堂情绪场、运用多种授课方式、将竞争机制引入课堂中、采用换位思考形式了解学生的需求等多种课堂氛围营造模式,营造民主气氛,从而提高教育效果。
补充资料：教师能力结构
教师能力结构
ability structure of teacher
教师能力结构(ability strueture ofteacher)教师要顺利进行教育活动所必须具备的特殊的业务能力。可概括为如下几种能力:(l)全面深刻掌握和善于运用教材的能力。(2)简练准确、清楚易懂并富有表现力和说服力的言语能力。(3)善于了解学生个性和学习情况的观察能力。(4)有成效地组织课堂教学、课外活动和建立良好学生集体的组织能力。(5)进行思想品德教育的能力。(6)和学生、家长、其他教师建立正常关系的交际能力。(7)能够根据学生的不同情况或意外情况，随机应变地采取恰当措施的能力。(8)因材施教的能力等等。 (成立夫撰匪巫国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条