1) Non-symbolic large-numerical representations
非言语大数量表征
2) non-language representation
非语言表征
3) linguistic representation
语言表征
1.
Therefore,they first found the conceptive representation,then express it in the form of their first language,which means that the children have acquired the linguistic representation.
但是,当儿童获得了语言表征之后,原先的概念表征还是继续发挥着它应有的作用。
2.
Factual representation, psychological representation and linguistic representation are closely interrelated.
现实表征、心理表征与语言表征是紧密联系的三个概念。
4) language representation
语言表征
1.
This thesis attempts to figure out the relationship between languages and numbers in terms of cognition,culture,language representation and neuroscience to clearly understand the relationship between languages and numbers,which will present a theoretical guidance for cognition research of languages and numbers.
分别从认知、文化、语言表征及神经科学等不同角度加以综述,可以更清楚地去认识语言和数字之间的关系,这对语言和数字的认知学习具有重要的理论意义和指导意义。
5) speech formation
言语表征
1.
Objective token of curriculum knowledge refers to the implementation mechanism on public dimension,which includes the written formation and speech formation.
课程知识的客观表征是课程知识在公共维度的实现机制,它通过文字表征形成了书写的课程知识,通过言语表征形成了言说的课程知识。
6) verbal scale
言语量表
补充资料：非言语传播
非言语传播
non-verbal communication
非言语传播(n on一v erbal eommunieation)运用非语言符号传播信息的过程。亦即人们运用表情、姿态、手势、目光、服饰、人际距离、时间控制、环境摆设等等非语言符号传递信息。许多心理学家在重视言语传播作用的同时，也强调非言语传播的作用。美国心理学家伯德惠斯特尔(Birdwhistel一，R.)认为，两人交往时，有65%的“社会意义”是用非语言符号传递的。美国另一位心理学家艾伯特·梅拉别恩(Mehrabian，A.)还提出一个公式:信息的总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情。非言语传播与言语传播关系密切，非言语传播可以支持、修饰、否定有时甚至可以代替言语传播，可以表达言语行为难以表达的感情、态度。二者的主要区别:(1)言语传播是分离性的、阶段式的，传播过程由各个可分离的部分(句子、短语、单词)组成。而非言语传播是连续性的，其传播过程不可分离。(2)言语传播只经过一个通道(视觉或听觉)，而非言语传播则是多通道的。(3)言语传播一般受到人的自觉控制，而非言语传播往往是无意的，因而后者的信息更为真实可信。非言语传播通常包括无声的动态(指身体的动作、目光等)、无声的静态(指身体的姿势、人际距离、服饰等)、有声的类语言(指音调、音量、音速、音质、哭、笑、叹息等非言语发声)以及时间控制、环境摆设、艺术形式，等等。 (韩向前撰匪查国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条