2) THE DISCUSSTION OF PRIMARY SCHOOL PENMANSHIP EDUCATION
浅谈小学书法教育
3) Moral Textbooks in Primary School
小学德育教科书
1.
A Research on Functional Modules of Moral Textbooks in Primary School;
小学德育教科书功能性模块设计研究
4) calligraphy education
书法教育
1.
Cultural continuity and teenagers’ calligraphy education;
从文化传承视角看普及青少年书法教育的意义
2.
The status and function of esthetic images in calligraphy education represents the core content and must be realized as an important method.
美学意象在书法教育中的地位与作用表现为,美学意象是书法教育的核心内容,是实现书法教育目的的重要手段,并贯彻书法教育过程的始终。
3.
However,the calligraphy education in normal universities as the cradle of teachers of these schools cannot optimize us.
但是反观中小学教师培养的摇篮——高等师范院校的书法教育现状,却不能让人乐观。
5) handwriting education
书法教育
1.
Thoughts on Strengthening Handwriting Education in Police Colleges and Institutions in Multi-media Era
关于多媒体时代公安院校加强书法教育的思考
2.
Calligraphy art and the wonderful traditional handwriting education has declined in its native land.
在教育体系中开展广泛的书法教育 ,继承和发扬书法艺术的优良传统 ,是精神文明建设的需要 ,是培养人才的需要。
6) calligraphy teaching
书法教育
1.
To inherit and develop this national quintessence, and to advance the quality education, calligraphy teaching is supposed to be potentiated, for it has the following educational functions: morality, intelligence, sturdiness, aesthetics, mentality and erudition.
书法是我国优秀文化遗产 ,它具有长盛不衰的生命力 ,继承和发扬这一国粹 ,推进素质教育的全面实施 ,学校必须加强书法教育。
2.
In fact, the calligraphy teaching should belong to the Chinese teaching.
长期以来,人们在认识上有一个误区,认为书法属于美术学科,其危害之一就是使中小学的书法教育,得不到落实,成了“真空地带”。
3.
The value of calligraphy teaching is mainly shown in the following two aspects:theory and practice;to be exact,calligraphy teaching represents the principle of being subject and the harmonious integration of recessive method and dominant method in the ideological and political education science;and it can also promote and cultivate student\'s national spirits and arouse their patriotism.
书法教育在大学生思想政治教育中的价值主要体现在理论和实践两个方面,具体而言,书法教育体现了思想政治教育的主体原则、隐性教育方法和显性教育方法的和谐统一,弘扬和培育民族精神、激发爱国情怀,提升受教育者的精神境界、树立崇高的理想和信念,提高审美能力、培养高尚道德情操,促进大学生身心健康发展、成就健全人格。
补充资料：农村中小学现代远程教育工程
农村中小学现代远程教育工程
农村中小学现代远程教育工程是指为促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，从2003年起开展的以信息技术为手段，采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育资源传输到农村的教学方法试点工程。争取用四年左右的时间，使全国约11万个农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘，在全国38.4万所农村小学初步建成卫星教学收视点，在全国3.75万所农村初中基本建成计算机教室。工程投入由省级政府统筹安排，国家根据不同区域经济社会发展情况予以适当补助。
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》提出：实施农村中小学现代远程教育工程,要按照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则推进。
从2003年开始，中央从本级财政和国债资金中安排了13.44亿元用于中西部农村中小学现代远程教育试点工作，采取地方负责、所需经费由中央根据不同区域经济社会发展情况予以适当补助的办法。尤其是西部试点地区以中央投入为主，地方投入为辅，中央专项资金占到了试点地区总经费的三分之二。争取用五年左右的时间，在农村小学教学点基本配备教学光盘播放系统（约11万个），在农村小学基本建设卫星教学收视点（约38万所），在农村初中建设计算机教室（约4万所），以缓解西部地区农村中小学教育资源短缺和师资不足，促进师资水平和教学质量提高。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。