2) objective teaching spirit
客观教学精神
1.
This paper makes a concrete elaborating on teaching concept of the art theory in university from “objective teaching spirit” and “scientific teaching action” two big aspects.
本文从“客观教学精神”和“科学教学行为”两大方面对高校美术理论教学理念进行具体阐述 ,指出美术理论教学理念要在思想上实现客观化 ,解决教学内容、学生学习的方式方法、教学直观性、教学互动、教学评价等五个主要问题 ;在行为上科学化 ,解决尊重创造、运用激励法、教学现代化等三个方面的问题 ,从根本上彻底地解决导致教学老大难的诸因素 ,真正改善美术理论的教学现状。
3) macro-teaching
宏观教学法
1.
We propose a new teaching method,the macro-teaching,which views knowledge on macrocosm.
本文提出的宏观教学法高度压缩课程内容,树立整体的观点,以比较和联系的思想贯穿学习过程,有效避免了传统教学中知识点片面、孤立的问题。
4) visual teaching method
直观教学法
1.
This test classifies the application of the visual teaching method and lists some practice.
高职数学教学中应用直观教学法,有利于学生对知识点的理解接受,达到事半功倍的效果。
5) sense of teaching methodology
教学方法观
6) The Subjective Teaching
主观教学法
1.
The Subjective Teaching and the Objective Teaching on Vocal Music in College;
论高校声乐教学中的主观教学法与客观教学法
补充资料：军事的客观辩证法和主观辩证法
军事的客观辩证法和主观辩证法
military objective dialectics and subjective dialectics
he法CtiVe内容辩证及其观辩是一界的发展会的着社而发矛盾体、、必攻与主动与精等诸相互相互域各其规必然!客观iunshi de keguan bianzhengfzhuguQn bianzhengfo军事的客观辩证法和主观辩证(military objective dialeeties and subjdialeeties)关于军事辩证法的客泌和主观反映的一对范畴。军事的客为法指军事领域中客观存在的辩证运舀规律。军事的主观辩证法指对军事堪证法的主观反映。二者在本质__上致的。 军事领域的矛盾运动如同客观桂其他运动一样，都是处在不断的辩让之中。军事领域的矛盾运动在人类之生产方式发展到一定阶段产生，并伯会生产方式不断向更高的阶段发尾展，最终归于消亡。军事领域充满〕的对立统一。一般与特殊、部分与奎不确实性与确实性、流动性与固定杠然性与偶然性、可能性与现实性、遥防御、持久与速决、内线与外线、与被动、优势与劣势，以及物质因礴神因素、人与武器装备、政治与军哥矛盾方面之间，都存在着相互排斥、依存、相互转化的辩证关系，它们口作用推动着军事事物的发展。军事匀种事物的发生、发展和消亡的过程石律，就是军事的客观辩证法。 军事的客观辩证法具有客观性、性和普遍性等特点。客观性，指军事白人的存在发展事实必然客观事物内在的形尽的军事实践性，辩证的军事实串于军事终。辩证的概证发的矛的主于军过人立起式而表现相互客观用军的主事的对军，军而军对军军事握之具。辩证源于。
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