1) teachers cognition bias
教师的认知偏差
2) cognitive bias
认知偏差
1.
The study of investor’s cognitive bias & behavior bias;
投资者认知偏差和行为偏差的研究
2.
The cognitive bias of enterprises and production capacity excess
企业认知偏差与产能过剩
3.
Objective:To examine whether dysfunctional attitudes and cognitive bias change with fluctuations in depressive symptoms.
目的:探讨随着抑郁严重程度的变化,抑郁障碍患者功能失调性态度和认知偏差的变化情况。
3) cognition deviation
认知偏差
1.
There has appeared the cognition deviation of absolute turn, unilateral turn, static turn in cognizing and treating problems.
当今社会,大学生自主意识增强,认识能力提高,然而辩证逻辑思维的基础仍不深厚,在认识和对待问题时极易出现绝对化、片面化、静止化等认知偏差;辩证认知辅导是近年来新发展的理论,通过分析学生的心理、行为与认知的关系,运用马克思主义辩证法,采取适当的方法和措施可以纠正学生的认知偏差,引导大学生健康和谐的成长。
2.
With the methods of questionnaire,and taking sports-majored and non-sports majored female college student as the reseonch target,the author,compares their self-evaluation,expectations of weight,cognition deviation and their motives and methods of weight reduction.
采用问卷调查法,对体育与非体育专业的女大学生自我体重的评价、期望及认知偏差和瘦身的动机、方法等实际情况进行比较。
4) cognitive deviation
认知偏差
1.
The audiences cognitive deviation will exert a great influence on the result of propagating.
受众认知偏差是影响传播效果的重要因素之一。
2.
Journalists deal with information on the foundation of their scheme, but once the scheme changes to the stereotype, the cognitive deviation will be attached to the news and spread in society.
记者的图式一旦僵化为刻板印象,就会造成认知偏差,并附着在新闻以及其他资讯中在社会上传播。
3.
Based on behavioral finance we find that investors have cognitive deviation when they are confronted with risk choices.
行为金融学研究发现,在面对风险性选择时,投资者具有过度自信的认知偏差,本文介绍了过度自信的相关概念及研究现状,并运用上海证券市场1997-2006年的个股数据和日收益率研究了中国股市投资者的过度自信行为。
5) Cognitive Biases
认知偏差
1.
Higher Women Intellectuals’ Cognitive Biases in Marriage Conception;
高知女性婚恋中的认知偏差
2.
This paper applies behavioral finance theory to analyze and test whether or not Chinese investors are prone to cognitive biases.
运用行为金融理论分析和检验我国机构投资者是否存在认知偏差。
6) teacher cognition
教师认知
1.
On the basis of teacher cognition research in mainstream education, the author develops a framework for teacher cognition research in L2 teaching and applies it to research upon L2 teachers' cognitions about grammar teaching.
作者以普通教育学中的教师认知研究为基础，构建了外语教师认知研究的框架，并将之应用于外语教师语法教学认知研究，提出了五项假设：(1)大学英语教师有成熟、稳定的语法教学理念，有良好的语法知识储备；(2)他们的个体差异对其语法教学理念与语法知识储备有显著性影响；(3)大学英语教师的语法教学理念有多个来源；(4)大学英语教师的语法教学认知与教学实践部分地吻合，但也存在不一致性；(5)大学英语教师的语法教学理念与实践同非英语专业学生的语法学习理念之间存在差异。
2.
This book makes a comprehensive synthesis of the present situation and the methodologies of language teacher cognition research,embodies a paradigm shift in language teaching research,and has many an implication for language teacher education.
最近,Simon Borg出版了专著《教师认知与语言教育——研究与实践》(2006/2008),该书全面总结了语言教师认知研究的现状和方法,体现了语言教学研究范式的转变,为语言教学研究提供了一个教育学视角,对语言教师教育具有很大启示。
补充资料：逼近函数的偏差
逼近函数的偏差
deviation of an approxmating function
通近函数的偏差【山血位扣of ana即.油加tiI犯如‘丘.;yoo.e。。e np:6二:狱a沁川e‘中y。二明。。1 逼近函数g〔K和一个给定函数f任叨之间的距离p匆，f).在同一个类叨内可以考虑用不同度量p，譬如一致度量 p(g，f)一碧笃}g(x)一f(x)I，以及积分度量 /(。，，)一(i一(·)一，(·):“·)’‘’，p一和别的度量.至于逼近函数的类K则可以用代数多项式、三角多项式，还有f关于某个正交系的正交展开的部分和，这些部分和的线性平均，以及一些别的集之、
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条