1) mathematical example design
数学样例设计
2) learning from mathematical example
数学样例学习
3) mathematical example instruction
数学样例教学
4) Cases of Parameter Design
参数设计案例
5) and case of teaching design
教学设计案例
6) Design Mathematics
设计数学
1.
Aiming at the teaching goal of Design specialty and facing the main sectors of design procedure, this paper put forward the concept of Design Mathematics which differs from traditional math.
本文针对设计专业的培养目标,面向设计流程的各个环节,提出了有别于传统数学的《设计数学》新概念,系统地研究了《设计数学》的课程定位和教学原则,并从课程规划、教材建设、教学模式和教学实验等方面进行了有益的探索。
补充资料：四例──翻译四例
【四例──翻译四例】
﹝出翻译名义﹞
［一、翻字不翻音］，翻字不翻音者，谓如诸咒，字是此方之字，音是彼土之音是也。
［二、翻音不翻字］，翻音不翻字者，谓如卍字，以此方万字之音翻之，而卍字之体，犹存梵书是也。
［三、音字俱翻］，音字俱翻者，谓诸经文，音与字二者，皆就此方言音字体翻之是也。
［四、音字俱不翻］，音字俱不翻者，谓西来梵夹，音与字二者，未经此方翻译是也。
﹝出翻译名义﹞
［一、翻字不翻音］，翻字不翻音者，谓如诸咒，字是此方之字，音是彼土之音是也。
［二、翻音不翻字］，翻音不翻字者，谓如卍字，以此方万字之音翻之，而卍字之体，犹存梵书是也。
［三、音字俱翻］，音字俱翻者，谓诸经文，音与字二者，皆就此方言音字体翻之是也。
［四、音字俱不翻］，音字俱不翻者，谓西来梵夹，音与字二者，未经此方翻译是也。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条