1) Five Factor theory
人格五因素理论
1.
Secondly, differences between Five Factor theory and social cognitive theory were reviewed in terms of explanatory strategies.
从解释策略看 ,人格五因素理论是亚里士多德式或自上而下的 ,而人格的社会认知理论则是伽利略式或自下而上的。
2) the traditional China five-facts personality
传统五因素人格理论
3) theory of five-factor personality
五因素人格论
4) five-factor personality
人格五因素
1.
To explore the relationship between personality,perceived social support and self-esteem in high school students,1432 high school students of grade one and grade two in junior and senior high schools at Beijing and Xi an completed the five-factor personality inventory,social network questionnaires and Rosenberg whole self-esteem scale.
以北京和西安1432名初一、初二、高一、高二的中学生为对象,采用小五人格学生问卷、社会关系网络问卷、Rosenberg整体自尊量表,综合探讨中学生的人格五因素、感知的社会支持与自尊的关系。
2.
There were 1592 students who completed the learning behaviors questionnaire,the five-factor personality inventory,and the teacher-student relationship inventory.
以北京和西安两所城市四所中学初一、初二、高一、高二年级1592名中学生为被试,采用学业行为问卷、人格五因素问卷和师生关系问卷,考察中学生学业行为的特点,并探讨人格、师生关系对学业行为的影响。
补充资料：16项人格因素
16项人格因素
16 personality factors
16项人格因紊(16 Personality faetors)o因素自大一自责一种人格调查表，卡特尔(c attell，R.B.)Ql因素守旧一革新于1949年编制，故又称卡特尔16种QZ因素随俗一自立人格因素问卷(Cattell，5 16 PersonalityQ，因素任性一自律Faeto:Questionnaire)。经过多次修订，Q;因素松弛一紧张现分成5式。目的是测量人格本来特.，人~~一_~，、.，.~人~_~“‘~“~’曰“‘介~~竺川一/~尸16个因素又可再分出四个第二质(s ourco traits)。每一个因素由一个~“爪公二厂’-一”-一一兰一‘一_“罗一‘一~’份~岁’级的因素，即:分量表来测量，每一因素分两极。16-----一个因素如下:Ql因素内向一外向 Qn因素低焦虑一高焦虑 A因素含蓄一开朗Qlll因素敏感、情绪的一不敏感、 B因素智力低一智力高冷静的 C因素情绪激动一情绪稳定QW因素依赖的一独立的 E因素谦逊一武断5式不过是因受试者的文化程度 F因素有节制一冲动不同而对量表的项目数量进行了删 G因素权宜一认真节;而且在选择回答有的量表由从三 H因素害羞拘谨-冒失敢为个回答中选择一个，改由从两个中选 I因素不空想一空想一个。将结果换算成标准10分(平均 L因素信任一猜疑为5.5)。原量表按文化程度设立常模。 M因素实际的一想像的(龚雄先撰林传燕市) N因素爽直一世故
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参考词条