1) the modern curriculum of the human-centered thinking
现代人本主义课程
2) post-modernistic curriculum
后现代主义课程
1.
Reviewing the essence of Dulangkou teaching mode in the post-modernistic curriculum view,exploring the advanced idea in accord with post-modernistic educational spirit concealed in it,would be helpful to seek the theoretical support for her reasonable existence and establish a rationale for her promotion and extension.
用后现代主义课程观解读杜郎口中学教学模式的实质,挖掘其中隐含的契合后现代主义教育精神的先进理念,为她的合理存在寻求理论支撑,为她的推广和宏大奠定理论基础。
4) humanistic curriculum
人本主义课程
1.
The paradigm of humanistic curriculum emerges as the times require when the rationality of scientism paradigm of curriculum faces with challenging.
在科学主义课程范式的合理性面临挑战时人本主义课程范式应运而生。
5) human-centered thinking curriculum
人本主义课程观
1.
We should construct this kind of teaching mode based on human-centered thinking curriculum.
以人性为中心的人本主义倡导知情统一的自我实现课程,基于人本主义课程观应建构知情统一教学模式。
补充资料：垄断资本主义或帝国主义是过渡的资本主义
垄断资本主义或帝国主义是过渡的资本主义：（1）垄断使生产走向最全面的社会化，这是社会主义的最重要的物质准备；（2）垄断为社会主义准备着社会的管理机构；（3）垄断成为资本变为社会财产的过渡点。所以列宁认为：%26#8220;国家垄断资本主义是社会主义的最充分的物质准备，是社会主义的前阶。%26#8221;
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条