1) sense of questioning in physics
物理问题意识
1.
On the basis of the research of various documents concerning the matter of students sense of questioning and the survey of " the current situation of sense of questioning in physics (for students )" and "the current situation of fostering students sense of ques.
本文在对国内外培养学生的问题意识有关文献进行研究的基础上,对平江中学学生和各兄弟学校物理教师就“物理问题意识现状调查(学生问卷)”、“培养初中学生物理问题意识现状调查(教师问卷)”进行调查研究的基础上,结合多年的教学实践经验,提出了在初中物理教学中培养学生问题意识的教学策略,并在初二年级进行了实验研究,实验说明了本人所提出的培养初中学生的问题意识的教学策略有效性和可行性。
2) biological problem awareness
生物问题意识
1.
On account of it, we tried to research the construct of problem awareness by combining theory with practice from aspect of biology and established surveying instrument about biological problem awareness with better cre.
并在此基础上，编制信效度良好的生物问题意识的测量工具。
3) question consciousness
问题意识
1.
How to develop the sports school students question consciousness;
体校学生问题意识培养的途径
2.
From the Question Consciousness to the Mode of the Production of Theory——On the way of improving Marxist philosophy studies;
从问题意识到模式化的理论生产——简论改进当代马克思主义哲学研究的路径
3.
Entering Marx s question consciousness after reading Hegel s Philosophy Comment Preamble;
走入马克思的问题意识——读《黑格尔法哲学批判导言》
4) problem awareness
问题意识
1.
On the concept of maths problem awareness and problem posing and factor analysis;
数学问题意识、问题提出的涵义及因素分析
2.
Review and Reflection——Problem Awareness Caused by"Interrelationship of Sound and Heart"
回眸与反思——由“音心对映论”引起的问题意识
3.
The paper discusses three aspects of problem awareness in learning, quiz awareness of discussion in class, problem awareness out of class based on questionnaire investigation on 1913 chemistry students of seven higher education universities in Hunan province.
以问卷调查为基础,通过对湖南省七所院校高师化学专业1 913名学生的调查,对高师学生学习中的质疑意识、课堂讨论中的答问意识以及日常交往中的问题意识三个方面进行分析和讨论。
5) Question awareness
问题意识
1.
The Study of Cultivating Students Question Awareness in Chemistry Teaching;
中学化学教学中学生问题意识培养的研究
2.
"Question awareness"comes from a sense of mission for the development of librarianship,the understanding of library practices,good theoretical quality,open mind and wide vi- sion.
图书馆学研究应强化"问题意识",淡化"体系本位意识"。
3.
There are many reasons for present academic impetuousness,academic corruption,and academic falsification,and the researchers’ ignorance of question awareness and lack of reading classics which lead to the incapability of academic innovation are one of the reasons which we can not afford to overlook.
当前,学风浮躁、学术注水、学业造假、学道腐败等等,固然成因很多,但是研究者问题意识的冷漠和经典阅读的缺失导致学术创新能力的贫弱却也绝不可忽视。
6) problem consciousness
问题意识
1.
An investigation of maths problem consciousness and problem posing ability;
数学问题意识、问题提出能力的调查研究
2.
A Re-research of Problem Consciousness in Art History Theory Teaching;
对美术史论教学中问题意识的再研究
3.
The practical research on fostering the student s problem consciousness in physics teaching;
物理教学中培养学生问题意识的实践研究
补充资料：地球物理学中的数学问题
地球物理学中的数学问题
ems in geophyscs, mathematical pro-
被测量的量可能是在单一点作为时间函数的非定态场(介质的时域探测)，或者是给定频率的定态场作为频率的函数(频域探测)以及作为观察点的函数(阵列探测)([31). 在地震勘探中，问题的完全提法可描述为在点激发条件下，具有与空间有关的系数时，弹性波传播方程的求解.这个问题仅对于介质结构的最简单模型已经解出.然而，在许多情况下，地震勘探中由实验确定的主要量是反射信号的时距.于是采用几何光学近似，求解程函方程(eiko耐明m加n)以确定射线轨迹，然后计算信号的时距.信号的时距在地球表面不同点予以确定.逆问题在于根据信号时距对观察点坐标的已知依存关系，用以确定反射体界面(见「4」). 全部地球物理学研究的主要目标是逆问题的求解、即，根据场量的实验值确定介质的结构.用以确定介质结构的参量是场所满足的偏微分方程的系数或者该方程的右边.寻求一个方程的系数或者方程的右边的问题，其解仅在空间一定部分为已知，是一个不适定问题.为此，A .H.介xoHoB的正则化方法(兜-汕州.石叻此山尤)(「SJ)可以很有益地用来求解地球物理学中的逆问题. 地球物理学中逆问题解的正则化包括选择充分窄的一类解，在其中问题变成正确的.这个选择通过建立介质结构的一组数学模型而实现，它们一方面充分精确地描述实际情况，另一方面又是由不太多模型参量来确定. 地球物理学中求解逆问题所涉及的主要数学问题事实上在于建立这样一类数学模型，它们在考虑到特殊研究目的外，还同时考虑到地球物理学研究各种方法的具体实现，以及还在于对这些模型直接问题求解的有效算法的发展. 一旦一族数学模型已经建立，并且求解直接问题的算法为已知，则该逆问题可一般表述如下.令p二{p.，…，几}为模型的参量，并令p任尸，其中p是模型参量的可容许值集合.场特性U(x，p)作为变量x和参量p的函数，这里x‘D，其中D是观测域，而p是实验确定的量，该函数U(x，P)可借助于直接问题的已知算法予以计算: U(x，P)=人[P」，其中Ax一般是非线性算子，依赖于x作为一个参数.如果U，(x)是实验上确定的场特性，逆问题的解将是p=p.，在此值处实现U(x，P)与矶(x)之间的最小偏差，即， ~1 lu(x，p)一矶(x)11。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条