3) Bloom's taxonomy of educational objectives in the cognitive domain
布鲁姆认知领域教育目标分类
4) educational target taxology
教育目标分类学
1.
Reflections of the application of Blume s educational target taxology to the Chinese language teaching;
布卢姆教育目标分类学在语文教育中应用的思考
5) Bloom' teaching goal theory
布鲁姆教学目标论
6) taxonomy of educational objectives
教育目标分类
1.
Comment on Bloom s Taxonomy of Educational Objectives For the Cognitive Domain;
布卢姆认知领域教育目标分类理论评析
2.
Hauenstein put forward a new taxonomy of educational objectives in 1998,in which all educational objectives are divided into four domains:the cognitive domain,the affective domain,the psychomotor domain and the behavioral domain.
霍恩斯坦于1998年推出了一个全新的教育目标分类,这个分类将全部教育目标划分为4个领域:认知领域;情感领域;动作技能领域和行为领域,每个领域包括5个类别的目标。
3.
This thesis aims to analyze the construction of 3D and Multi-D models on the basis of social constructivism theory and taxonomy of educational objectives.
本文以社会建构主义和教育目标分类理论为基础,对在商务英语教学中构建"多向三维"教学模式进行分析探讨,提出情境创设、模拟训练、双向翻译和团队教学等构建措施,旨在为建立一套科学合理的商务英语教学体系打下基础,提高学生的创新和实践能力,使"教"与"学"在教学实践中浑然一体。
补充资料：布鲁姆目标分类学
布鲁姆目标分类学
Bloom's taxonomy of objectives
布鲁姆目标分类学(Bloom’5 taxonomyof objectives)美国教育心理学家布鲁姆等人提出的对教育目标进行系统分类的一种理论。任务是:(l)选择合适符号。(2)给教育目标卜定义。(3)在行动、思维等方面区分教育者。(4)区分学习结果。教育的目标实质_}二就是学习的结果，主要根据社会的需要来确定。不仅要考虑社会的需求，也要考虑人的全面发展和充分发挥每个人的潜力的需要。布鲁姆根据学习的结果，把教育目标分成三类:认知领域、情感领域和动作技能领域。每一类又排成由低到高的若干层级。目标分类作为一种工具必须能为专业工作者接受和运用，同时具有可懂性和可交流性。这种分类能将学习结果具体化，从而有助于教育者采用相应的教学策略和评价手段。 (刘志华撰戚立夫审)
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参考词条