1) incidental/intentional acquisition
词汇附带习得/目的性习得
2) incidental vocabulary acquisition
附带性词汇习得
1.
The study intends to explore the mental activities of the readers in processing the semantic information of the new words and the cognitive mechanism in incidental vocabulary acquisition through reading.
4)在阅读附带性词汇习得中,受试者更容易关注那些看起来比较熟悉的词,并将在阅读过程中推断,确定该词的意思。
3) incidental vocabulary acquisition
附带词汇习得
1.
This paper analyzes some problems concerning the incidental vocabulary acquisition(IVA) through reading.
结合词汇附带习得的相关理论,对影响附带词汇习得效果的因素进行了深入分析,这些因素包括:词汇量、投入量、猜词能力、语境线索等。
2.
However, there are still many unsettled questions about incidental vocabulary acquisition.
尽管有许多关于这些因素的研究,但认知风格对附带词汇习得的影响却没有引起人们的关注。
3.
As one of the vocabulary learning methods, incidental vocabulary acquisition has become a specifically popular subject.
作为学习方法之一的附带词汇习得近年来倍受关注,许多研究表明广泛阅读能促进附带词汇习得,但对于口头输入的研究并不多见。
4) incidental vocabulary learning
词汇附带习得
1.
An Empirical Study of Incidental Vocabulary Learning Through Writing by Chinese Non-English Majors;
对中国非英语专业学生写作中词汇附带习得的实证研究
2.
Effects of Task-induced Involvement Load on Incidental Vocabulary Learning by Chinese High School Learners of English;
论任务引起的投入量对中国高中英语学习者词汇附带习得的影响
3.
The incidental vocabulary learning through reading has been well documented.
本文论述在大学英语教学中,学生有限的词汇量及自主学习能力使得词汇附带习得的效率受到很大制约,因而教师应充分发挥其导学与助学的作用,通过对阅读材料、目标和任务等的选择和设计,提高学生的生词意识,加强对学生词汇学习方法的指导和训练,积极为阅读过程中词汇附带习得的发生创造前提条件。
5) incidental vocabulary acquisition
词汇附带习得
1.
The Effect of Different Reading Purposes on Incidental Vocabulary Acquisition——A Study Based on the Data Analyzed by SPSS;
不同阅读目的对词汇附带习得的影响——一项基于SPSS统计分析的调查研究
2.
A Study of Chinese Senior Middle Students Incidental Vocabulary Acquisition;
中国高中学生英语词汇附带习得研究
3.
A Study on Non-English Majors Incidental Vocabulary Acquisition;
非英语专业学生词汇附带习得研究
6) incidental vocabulary learning
附带词汇习得
1.
This study aims at testing and modifying an incidental vocabulary learning model ---Involvement Load Hypothesis proposed by Laufer and Hulstijn in 2001.
近年来, 国外的一些附带词汇习得研究都表明带任务的阅读比纯阅读更能促进阅读过程中的词汇习得。
补充资料:金时习(1435~1493)
朝鲜李朝时期诗人、小说家。字悦卿,号梅月堂。生于汉城一封建贵族家庭。幼年聪颖过人,5岁能诗,人称"5岁文章"。 曾随名师金泮攻读中国四书五经和诸子百家的著作。15岁去三角山读书堂学习。1455年世祖李瑈篡位后,加重了对人民的压迫和剥削,并废除集贤殿,屠杀文人学士。他对世祖暴政不满,焚毁书籍,撕碎儒服,削发为僧,四处云游,并开始文学创作生涯。从1464年左右起,在庆州金鳌山居住 6年。1471年拒绝世祖召他进京为官。后移居京畿道扬州郡水落山。1481年还俗。晚年在江原道雪岳山隐居。在云游各地期间,他创作了大量诗歌和小说。著有诗集《宕游关西录》、《宕游关东录》、《宕游湖南录》、《宕游金鳌录》、《关东日录》、《溟州日录》和短篇小说集《金鳌新话》。一生不和当权者妥协,1493年逝世于庆州鸿山无量寺。
金时习是朝鲜第一个小说作家。他在金鳌山期间创作的《金鳌新话》,在人物描写和情节安排上,都突破了稗说作品的范围,成为朝鲜的第一部小说作品。新话收有短篇小说5篇,其中《李生窥墙传》描写出身封建两班贵族家庭的李生和崔娘生死不渝的爱情,塑造了背叛封建礼教的一对青年情侣的形象;《万福寺樗蒲记》描写被倭寇杀害的少女化作仙女和梁生相爱的故事,表现了神女对人间生活的向往;《醉游浮碧楼记》写一个青年在平壤游历古迹时,遇见一个古朝鲜时代的仙女,两人以对诗的形式抒发情怀;《龙宫赴宴录》和《南炎浮州志》描写文士韩生去龙宫的见闻和隐士朴生在梦中与阎王的对话,反映了作者对李朝统治者的愤懑。汉诗在金时习的文学作品中也占有很大的比重,现存诗歌2,100余首,以反映社会下层人民苦难生活的作品最为出色。如《记农夫语》,写农民租税负担的沉重和失去土地的悲惨情景。有名的《渔夫》、《咏山家苦》、《呜呼歌》、《书事》等诗都是这类作品。著作有《梅月堂文集》19卷、《梅月堂诗集》15卷。
金时习是朝鲜第一个小说作家。他在金鳌山期间创作的《金鳌新话》,在人物描写和情节安排上,都突破了稗说作品的范围,成为朝鲜的第一部小说作品。新话收有短篇小说5篇,其中《李生窥墙传》描写出身封建两班贵族家庭的李生和崔娘生死不渝的爱情,塑造了背叛封建礼教的一对青年情侣的形象;《万福寺樗蒲记》描写被倭寇杀害的少女化作仙女和梁生相爱的故事,表现了神女对人间生活的向往;《醉游浮碧楼记》写一个青年在平壤游历古迹时,遇见一个古朝鲜时代的仙女,两人以对诗的形式抒发情怀;《龙宫赴宴录》和《南炎浮州志》描写文士韩生去龙宫的见闻和隐士朴生在梦中与阎王的对话,反映了作者对李朝统治者的愤懑。汉诗在金时习的文学作品中也占有很大的比重,现存诗歌2,100余首,以反映社会下层人民苦难生活的作品最为出色。如《记农夫语》,写农民租税负担的沉重和失去土地的悲惨情景。有名的《渔夫》、《咏山家苦》、《呜呼歌》、《书事》等诗都是这类作品。著作有《梅月堂文集》19卷、《梅月堂诗集》15卷。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条