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1)  novice teachers and expert teachers
新手教师与专家教师
2)  expert-intern teachers
专家-新手型教师
3)  Novice-proficient-expert teachers
新手-熟手-专家型教师
4)  expert teacher
专家教师
1.
Fifty five sessions of classroom instruction of expert and non-expert teachers were videotaped and then were coded in terms of the way and the content of classroom discourse.
采用课堂观察与录像法,比较分析了55节小学数学课中专家教师与非专家教师在课堂对话方式与内容方面的差异。
2.
Through interviewing five expert mathematics teachers after watching purposefully selected videos, and analyzing the transcripts of interviews qualitatively, it was found that the expert teachers evaluate mathematics lessons from the following dimensions, i.
一线专家教师如何进行数学课评述在以往的研究中关注较少。
3.
Based on the features of the knowledge structure of secondary school mathematics expert teachers, using the examples of developing 109 subject leading teachers, the authors summarized a series of developing models for expert teachers.
本文基于中学数学专家教师知识结构的特点,以109个省级学科带头人的培养为例,提出了以"送培到校"为主,"集中讲授"、"学术研讨"、"网上学习"和"教育考察"为辅的专家教师培养模式,并详细论述了该模式在实践中应用的情况。
5)  expert teachers
专家教师
1.
This study used questionnaires to assess the subject matter knowledge of thirty two elementary mathematical teachers including expert teachers and non-expert ones with a ratio of 50/50.
经采用问卷测查法,考察了32名小学数学专家与非专家教师①的学科知识。
2.
Therefore,the research focuses on expert teachers and novice teachers in senior high school to fred out the differences from questioning in class,which can be the reference for the novice teachers\' professional growing up.
专家教师设计的问题条理清楚,表述简洁明了,问题的认知水平恰当,并能将物理方法融入物理问题中;新手教师设计的问题多且无条理性,表述比较随意,对问题的认知水平把握不当,不善于将物理方法融入物理问题中。
6)  novice teachers
新手教师
1.
Using Job Burnout Scale and Career Commitment Scale, the authors made a comparative exploration of the features of job burnout and career commitment between novice teachers who worked at kindergarten for less than five years and proficient teachers who had five years or more teaching experiences.
本研究对从事幼儿教师职业不足五年的新手教师与从业五年以上的熟手教师的职业倦怠与职业承诺特点进行了测查和比较,结果显示:(1)总体而言,两类教师均未表现出较严重的职业倦怠,但从职业倦怠的不同维度来看,熟手教师存在一定程度的情绪耗竭;(2)两类教师职业承诺水平存在差异,其中新手教师职业承诺总体水平偏低,而熟手教师则具有非常高的规范承诺,但两类教师的继续承诺水平均偏低;(3)随着幼儿教师职业倦怠程度的增高,其职业承诺水平呈现下降趋势,其情绪耗竭程度随教龄增长亦显著增高。
2.
The period of the novice teachers is the start stage of their development.
新手教师的成长过程就是逐步掌握和运用教育知识、胜任教师工作的过程。
3.
The purpose of this study is to identify the differences between novice teachers and expert teachers and provide a theoretic basis for teaching staff training and development.
我们也借鉴了这一理论来对香港普通话教师的专业能力进行研究,所不同的是,由于香港的普通话教学的开展仅十余年的时间,很多教师的教龄还未能达到专家教师的标准,因此,本研究把香港的普通话教师分为三类:新手教师、熟手教师和资深教师。
补充资料:钢琴教师
钢琴教师
钢琴教师

英文片名:the piano teacher

中文译名:钢琴教师

导演:迈克尔·哈内克

主演:伊莎贝·尔于佩斯

贝洛特·马吉梅尔

类型:剧情

片长:129分

年代:2001年

故事梗概:四十岁的爱丽卡是一个严厉冷峻的钢琴教师,在维也纳音乐学院教授钢琴,与自己控制欲极强的母亲同住,从小便受到母亲的严格管理,致使内心极度压抑矛盾,母女两人也互相折磨日日争吵。爱丽卡为发泄自己的情欲便经常看色情电影,甚至在厕所里用剃刀自虐,通过病态的偷窥与自虐来抒发内心的愤怒和欲望。

直到一天一个活力十足的男学生闯进她的生活,他被她沉静贤淑的外表所吸引,并开始对老师进行性爱诱惑,最后两人互相虐待彼此的精神与肉体……

获奖:2001戛纳影展最佳男主角、最佳女主角、评审会大奖

欧洲金像奖最佳女主角

其他相关:这部电影改编自2004年度诺贝尔文学奖获得者----奥地利著名女作家艾尔弗雷德·耶利内克的代表作品《钢琴教师》, 耶利内克,1946年10月20日出生于奥地利,21岁时出版了自己的处女作———《莉萨·沙滕》,随即引起强烈反响。耶利内克迄今为止共创作了50部作品,获得了21项文学奖,其中英语作品4部,法语作品9部,其余均用德语创作。其作品在欧洲颇具影响,特别是女性读者对她的作品情有独钟。而她在文笔和格式上又不拘一格,散文、诗歌、小说、剧作、影视脚本等文体都曾在她笔下诞生。此外,耶利内克本人还有“激进女性”之称,因为她的许多作品都以强烈批评男性的专制和暴力而著称。在她发表的抒情诗、散文、剧本、广播剧以及电影剧本里,她所描写的内容大多数都是妇女如何被毁掉的故事。

简介 ······

《钢琴教师》是耶利内克的代表作,发表于1983年,被翻译成多种文字在国外出版,后来又被法国拍成电影,荣获了夏纳电影节的多个奖项。小说叙述的是一个叫埃里卡的女子在母亲极端变态的钳制下心灵如何被扭曲和情爱如何被变异的痛苦历程。书中描写了如共生体一样不正常的母女关系。埃里卡虽年龄上已届而立之年。仍然时刻处于母亲的监视之下。不能越雷池一步 甚至睡觉也必须与母亲在同一个床上。青春期变成了“禁猎期” 埃里卡被禁止和外人随便交往,不能穿时装。想要一双高跟鞋都不行。她的内心囚长期的压抑经受了极大的扭曲。埃里卡的学生克雷默尔的出现打破了母女之间死一般沉寂刻板的幽闭生活。克富默尔热烈地追求自己的女钢琴教师,但他发现自己陷入了一个可怕的情爱陷阶:母亲固执而变态地从他手中抢夺埃里卡。埃里卡在对待情欲上表现出受虐狂的疯狂举动。最终克雷默尔选择了逃离。而埃里卡也开始走出发霉的生活。试着走向远方的一缕阳光……小说的心理描写非常成功, 常有十分令人惊奇的描绘,对人性的观察可谓洞烛幽微。女作家天才另类的笔触、产生了惊才绝艳的美学效果。

作者简介 ······

作者简介:

耶利内克,1946年10月 20 日生于奥地刊的米尔茨楚施拉格一个有捷克犹太血统的家庭。自幼开始学习钢琴、管风琴和长笛,后进入维也纳音乐学院就读。1964年毕业后,进入维也纳大学学习戏剧和艺术史。1971年在维也纳大学获得管风琴硕士学位。70年代初,她辗转柏林、罗马等地。1974年与戈特弗里德・许恩斯贝格结婚,居住在慕尼黑和维也纳。耶利内克很早就开始写诗,1967年出版诗集《丽莎的影子》。1970年发表讽刺小说《宝贝,我们是诱饵》。此后写下了大量的小说、戏剧、散文和诗歌作品。代表作是带有自传成分的《钢罕教师》。主要作品有长篇小说《女情人们》(1975)、《钢琴教师》(1983)、《欲》(1989)、《死者的孩子们》(1995)、《贪婪》(2000),戏剧《克拉拉s》(1981)、《城堡戏剧》(1985)、《在阿尔卑斯山上》(2002)、《死亡与少女l―v》(2002)等。她先后获得过海因利希・伯尔奖。施蒂利业州文学奖、格奥尔格・毕希纳奖等许多奖项,2004年荣膺诺贝尔文学奖。

译者简介:

宁瑛,1965年毕业于北京大学西语系。1965年至今为中国社会科学院外国文学研究所研穷员。主要学术成果有《20世纪德语文学史》、《托马斯・曼评传》,翻译作品有《斯大林格勒》、《安妮日记》等。 郑华汉,1965年毕业于北京大学西语系。1965年至今为北京第二外国语大学德语系教授。主要科研成果有《德语修辞学教程》、《视听说写学德文》、《德语惯用语录双解词典》翻译作品《惊马奔腾》等。

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参考词条