2) Chinese verb
汉语动词
1.
This paper describes the proper technology of subcategorization acquisition for Chinese verbs and a comprehensive experiment of acquiring relevant subcategorization lexical knowledge.
描述了一种自动获取汉语动词次范畴化信息的可行技术和一个从大规模真实文本中构建动词次范畴化词汇知识库的系统性实验。
2.
The paper titled Study on Korean Students Chinese Verb Learning is written with the intent to conduct a systematic study on the errors produced by Korean students in their Chinese verb learning and the cause of the errors, for Chinese language teachers reference in their Chinese verb teaching.
《朝鲜族学生学习汉语动词研究》这篇论文的写作目的，在于系统地研究朝鲜族学生在学习汉语动词中所产生的偏误、偏误产生的原因，为汉语教师的动词教学提供参考。
3) Chinese verbs
汉语动词
1.
The attempt to employ the theory of Empty Categories to analyze Chinese sentence patterns improves the traditional study of Chinese,has a great significance to the study of Chinese verbs and syntax,and also proves wh.
运用空语类理论分析汉语句子,促进了传统汉语言研究,对汉语动词的认识和汉语句法的研究具有重要意义,同时也检验了普遍语法原则。
2.
On the Synthetic Method of Translating Chinese Verbs in Long Chinese Sentences into English
本文从汉语动词的重要性展开论述,提出了汉语长句英译中动词的综合处理策略,对使用这一策略的原因进行了分析,并通过典型实例探讨了如何在翻译实践中灵活运用这一策略以提高译文质量。
4) more Chinese verbs
汉语多动词
5) Chinese verbal ending "-Hua"
汉语动词词尾"-化"
6) Chinese word processor
汉语语词处理机
补充资料：汉语教学心理学
汉语教学心理学
psychology of Chinese language teaching
汉语教学心理学(P syehology of ehineselanguage teaehing)学科教学心理学的一个分支。研究汉语教学过程中的心理活动过程及其规律的科学。中小学语文教学的目的是根据学生心理发展的水平和特点对学生进行汉语基础训练(包括字、词、句、篇等基本知识的掌握和听、说、读、写等技能的形成)，使其正确理解和运用汉语的语言文字，培养阅读能力和写作能力。这「1学科的研究始于20世纪20年代。艾伟的《阅读心理.国语问题》和《阅读心理·汉字问题》两本著作是其诞生的标志。20世纪70年代后，对语文心理进行了广泛而深入的研究。从20世纪80年代开始，又在现代生理学、认知论的基础上，对汉语行为的比较等方面进行了理论探讨和专题实验研究。 (卢永奎撰成立夫审)
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参考词条